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X小学2025年春季学期师德师风专题学习教育活动工作实施方案

为全面贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，持续加强教师队伍思想政治和师德师风建设，引导全体教师坚守为党育人、为国育才初心使命，X小学结合实际，制定2025年春季学期师德师风专题学习教育活动工作实施方案如下：

一、工作目标

以“明师德、守底线、强担当、树形象”为主题，通过系统性、常态化学习教育，实现“四个提升”：一是师德规范内化于心，全体教师深刻理解新时代师德要求，增强职业认同感和责任感；二是职业行为规范于行，重点纠治体罚变相体罚、有偿补课、收受礼品礼金等突出问题，形成“知准则、守底线”的行为自觉；三是典型示范引领作用凸显，挖掘并宣传身边师德榜样，营造“学先进、赶先进”的良好氛围；四是长效机制健全完善，推动师德建设与教师培养、考核、激励深度融合，构建师德师风建设常态化工作体系。

二、组织领导

成立师德师风专题学习教育活动领导小组，统筹推进活动开展：

-组长：校长（全面负责活动组织、指导与监督）

-副组长：分管德育副校长（具体协调活动实施，督导各部门落实）

-成员：德育处主任、教务处主任、各年级组长、工会主席（分别负责教师学习组织、教学行为监督、年级组活动落实、教师权益保障）

领导小组下设办公室（设在德育处），负责制定活动计划、整理过程材料、总结典型经验，确保活动有部署、有落实、有成效。

三、活动内容与安排（2025年3月-6月）

（一）学习动员阶段（3月1日-3月31日）

1.专题学习强根基

制定《X小学春季师德师风学习清单》，明确必学内容与选学内容。必学内容包括：《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《X省中小学教师师德考核负面清单（2024年版）》；选学内容包括：《给教师的一百条建议》（节选师德相关章节）、近三年全国及本地“最美教师”“师德标兵”先进事迹材料。

学习形式采取“集中学+自主学+研讨学”相结合：每月第一、第三周周五下午为集中学习日，由领导小组组长或副组长领学，结合具体案例解读准则要求；教师每日利用30分钟自主学习并撰写学习笔记（每月不少于5篇）；以年级组为单位开展“准则大家谈”专题研讨（3月15日前完成），围绕“如何将十项准则融入日常教学”“哪些行为容易触碰师德红线”等主题交流心得，形成年级组研讨报告。

2.案例警示明底线

收集近三年教育系统师德失范典型案例（涵盖体罚学生、有偿补课、违规收受礼品、学术不端等类型），编制《X小学师德警示案例汇编》。3月20日组织全体教师观看《师德之责——中小学教师职业行为警示录》专题片，结合案例开展“假如我是当事人”情景讨论，引导教师从“旁观者”转变为“反思者”。3月25日前，每位教师提交《个人师德风险点自查清单》，对照准则和案例，梳理自身在教育教学、师生交往、社会活动中可能存在的风险点（如与家长过度联系、课堂外单独辅导学生等），明确整改方向。

（二）实践提升阶段（4月1日-5月31日）

1.承诺践诺树标杆

4月2日召开“师德承诺亮身份”专题大会，全体教师签署《X小学教师师德承诺书》，承诺内容涵盖“不体罚或变相体罚学生”“不组织或参与有偿补课”“不收受家长礼品礼金”等12项具体要求。承诺书在校园公示栏、班级家长群同步公示，接受学生、家长和社会监督。同时，开展“党员教师先锋岗”创建活动，设立5个党员师德示范岗（覆盖语文、数学、英语、科学、体育学科），通过佩戴党徽、亮明承诺、公开示范课等方式，发挥党员教师在师德建设中的引领作用。

2.主题活动促融合

（1）“师德微故事”征集活动（4月10日-4月30日）：鼓励教师记录日常教育教学中体现师德的暖心瞬间（如课后辅导学困生、关爱特殊家庭学生、化解学生矛盾等），要求内容真实、情感真挚，字数500-800字。评选出10篇“最感动微故事”，通过校园公众号连载推送，并汇编成《X小师德故事集》。

（2）“师生共情”实践活动（5月1日-5月31日）：组织教师开展“三个一”行动：一次深度家访（覆盖所教班级30%学生，重点关注单亲家庭、留守儿童、学困生），记录《家访手记》；一场“我的成长烦恼”主题班会（以学生为主体，教师倾听并回应），撰写《班会观察报告》；一封给学生的信（结合学生学期表现，表达鼓励与期望），由学生现场阅读并反馈。通过活动增进师生理解，强化教师“以生为本”的教育理念。

3.典型引领强动力

5月中旬开展“X小师德标兵”评选活动，评选标准包括：师德考核优秀、学生评教满意度95%以上、近三年无师德失范记录、有突出师德事迹（如长期帮扶困难学生、在突发事件中保护学生等）。经