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2025年《岳阳楼记》经典教学的范式突围——基于学科语文的多元解读与文化传承.docx

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    2025年《岳阳楼记》经典教学的范式突围——基于学科语文的多元解读与文化传承

    一、问题提出：经典文本教学的时代困局与突围动因

    当前语文教育领域，经典文本的教学实践正面临前所未有的结构性挑战。以《岳阳楼记》为例，这篇承载着中华文明精神内核的千古名篇，在传统课堂中往往被简化为字词解析与主题归纳的机械流程。许多一线教师在教学反思中坦言，学生对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解仅停留在口号式背诵层面，难以真正体悟范仲淹笔下家国情怀与人文精神的深层联结。这种教学异化现象并非孤例，而是折射出经典教育在当代语境中的普遍困境。随着2025年新课标对核心素养要求的深化，单

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