2025年人教版一年级下册《7.docx

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2025年人教版一年级下册《7.1找规律教学设计》梳理

需求分析

小学数学教育作为基础教育的核心环节，其教学设计的科学性与适切性直接关系到学生思维能力的早期塑造。在一年级下册的教学阶段，学生正处于具体形象思维向初步逻辑思维过渡的关键期，认知发展呈现出鲜明的年龄特征。七岁左右的儿童对抽象符号的理解能力有限，更倾向于通过视觉、触觉等多感官通道获取信息，尤其在数学概念的建构过程中，依赖实物操作和情境化体验成为必然选择。人教版教材一贯秉承“以学生为中心”的理念，2025年新版教材在继承传统优势的基础上，进一步强化了生活化与趣味性导向。《7.1找规律》作为数与代数领域的