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2025年《陋室铭》《爱莲说》教学设计
需求分析
当前教育环境正经历深刻变革，2025年基础教育课程改革已进入深化阶段，语文核心素养培养被置于国家战略高度。随着“双减”政策持续落实与新课标全面推行，初中语文教学面临新挑战：学生古文阅读能力整体薄弱，对传统文化内涵理解浮于表面，尤其在《陋室铭》《爱莲说》这类经典篇目上，普遍存在机械背诵而缺乏情感共鸣的现象。近期区域教学质量评估显示，七成以上学生在古文主旨把握题型中得分率不足60%，反映出教学方式与学生认知需求存在脱节。这一问题的根源在于传统教学过度依赖单向讲授，未能将文本置于历史语境与现实生活之间架设桥梁，导致学
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