2025年《苏州园林》教学设计.docx

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2025-12-08 发布于广东
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2025年《苏州园林》教学设计

一、需求分析

当前教育环境正处于深刻变革期，国家新课标全面深化实施，将文化自信与核心素养置于课程体系的核心位置。传统文化教育不再局限于知识传授，而是强调情感浸润与实践体验，尤其在语文、历史、艺术等学科中，文化遗产的活化利用成为关键突破口。《苏州园林》作为初中语文经典篇目，承载着中华园林艺术的精髓，但传统教学模式往往陷入文本解读的窠臼，学生仅能通过静态图片或文字描述理解园林之美，难以真正感受其空间布局、造景哲学与人文意蕴。据2024年全国基础教育调研数据显示，超过70%的初中生对古典园林的认知停留在表面符号层面，缺乏对“虽由人作，