人教版八年级下册生物期末满分训练 专题一 第八单元 第一章 传染病和免疫.pptVIP

专题一专题一第八单元健康地生活第一章传染病和免疫点击显示本课时答案一、传染病1．传染病的概念(如图7)细菌病毒寄生虫传染流行传染源易感人群切断2．从传染病的角度考虑，流感病毒、流感患者、流感患者的飞沫、健康人分别属于________、________、________、________。病原体传染源传播途径易感人群3．传染病的预防措施(选一选)控制传染源：____________；切断传播途径：____________；保护易感人群：________。①焚烧、深埋患病的动物②隔离或治疗传染病患者③消灭蚊、蝇等④对病人用过的器具、住过的房屋进行消毒⑤加强体育锻炼⑥接种疫苗⑦佩戴口罩⑧使用一次性注射器⑨勤洗手①②③④⑦⑧⑨⑤⑥__________免疫三道防线组成作用免疫类型第一道防线______、______阻挡和杀死病原体、清扫异物__________免疫第二道防线体液中的__________、__________溶解、吞噬和消化病原体及衰老的细胞皮肤黏膜杀菌物质吞噬细胞______免疫第三道防线___________、___________产生抗体和抗原结合或使病原体失去致病性______免疫免疫器官免疫细胞特异性2.免疫的类型(选一选)非特异性免疫：____________；特异性免疫：________________。①皮肤的保护作用②淋巴细胞产生抗体③唾液中溶菌酶的杀菌作用④人患过麻疹后不再患麻疹⑤吞噬细胞吞噬病原体⑥呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用①③⑤⑥②④3．抗原和抗体(1)抗原是指引起人体产生________的物质。一般来自外界，也有来自自身的，如肿瘤细胞。(2)抗体是当病原体侵入人体后，刺激______细胞，该细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊__________。抗体淋巴蛋白质(3)抗原和抗体的关系：抗体与抗原的结合是_________的。一种抗体只能抵抗一种特定的抗原，比如：天花病毒抗体只能抵抗天花病毒，而对其他病毒不起作用。特异性4．免疫的功能(如图8)图8(1)如图A，抵抗________的侵入，防止疾病的产生。(2)如图B，清除体内___________________的细胞。病原体图8衰老、死亡和损伤(3)如图C，___________________体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。图8监视、识别和清除(4)说明：人体的免疫功能并不是越强越好，当免疫功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起__________反应。图8过敏5．计划免疫(1)概念：有计划地进行__________，简称为计划免疫。(2)原理：疫苗通常是用__________________________制成的生物制品。接种疫苗后，人体内可产生相应的________，从而提高对特定传染病的抵抗力。预防接种失活的或减毒的病原体抗体(3)举例：接种卡介苗可以预防__________病，接种百白破疫苗，可以预防__________、________、_________这三种疾病。(4)接种疫苗在预防传染病的角度，属于________________。从免疫的角度来分析，接种的疫苗属于________，注射的抗毒血清和免疫球蛋白属于________。结核百日咳白喉破伤风保护易感人群抗原抗体6．艾滋病(1)完成图9获得性免疫缺陷综合征AIDS人类免疫缺陷HIV艾滋病患者和HIV携带者性血液母婴免疫传染源(2)艾滋病的传播途径(选一选)图10中属于艾滋病传播途径的是________。④⑤⑥图10课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题你探索生物学的每一步,都是对生命奥秘的深情告白专题一