测控39-02M0058-互换性原理.docVIP

PAGE2

《互换性原理》教学大纲

课程英文名

PrinciplesofInterchangeability

课程代码

02M0058

学分

1.5

总学时

24

理论学时

24

实验学时

0

上机学时

0

实践学时

0

课程类别

专业课

课程性质

任选

先修课程

工程图学、机械设计基础

适用专业

测控技术与仪器

适用年级

2024级

开课学院

计量测试与仪器学院

执笔人

唐波

审定人

姚燕

制定时间

2025年1月

注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。

一、课程地位与课程目标

（一）课程地位

《互换性原理》课程是测控技术与仪器专业的一门专业选修课程，起着联系机械设计和制造工艺课程的纽带作用。本课程的主要作用是使学生掌握互换性的基本原理，各种结合件的公差与配合标准的应用，为今后从事零件的精密测量以及仪器仪表的设计、制造、维修、开发等工作奠定基础，对于培养创新型综合应用人才具有重要意义。

课程目标

1、理解有关互换性、标准化、测量技术的概念；

2、掌握圆柱体结合尺寸精度、形状和位置精度、表面特征的控制与评定；

3、培养测控技术与仪器专业本科生对机械零部件设计与测量的能力。

（三）思政目标

1、了解我国互换性发展历程，激发学生对专业的认同感和爱国情怀。

2、在工程问题的发现与解决过程中，理解互换性对国民经济的重要意义，培养学生形成求真务实的科学思维，激发学生创新意识。

二、课程目标达成的途径与方法

以课堂教学为主，结合自学和课后作业。

课堂教学主要讲解互换性测量的基本概念、基本理论及基本测量方法，结合学科和专业背景引入基本理论的讲解，使得学生能够明确课程学习的目的和意义，提高对几何量测量的认识，特别是在计量背景下，常用几何量测量方法和基本概念的掌握。课堂教学引入互动环节，引导学生思考，课后布置作业巩固知识，提高教学效果。

对于部分概念进行课堂自学，教师提问形式，培养学生独立学习的能力。

通过课堂分组讨论的形式让学生分析工程实际问题，培养其解决几何量测量实际问题的思路，掌握精度设计的基本方法。

三、课程主要内容与基本要求

第一章互换性与标准化概论

掌握互换性的基本概念；了解优先数及优先数系。

了解我国互换性发展历程，激发学生对专业的认同感和爱国情怀。

第二章圆柱体结合尺寸精度的控制与评定

了解有关尺寸、公差与偏差、配合的术语及定义；掌握基准制、公差等级及配合的选择原则与方法；熟练掌握尺寸公差在机械图样上的正确标注方法。

工程问题的发现与解决过程中，理解互换性对国民经济的重要意义，培养学生形成求真务实的科学思维，激发学生创新意识。

第三章形状和位置精度的控制与评定

掌握形状及位置公差的定义及公差带的含义、基准的建立及基准要素的体现方法；熟练掌握形状和位置公差在机械图样上的正确标注方法。

工程问题的发现与解决过程中，理解互换性对国民经济的重要意义，培养学生形成求真务实的科学思维，激发学生创新意识。

第四章表面特征的控制与评定

了解表面粗糙度的概念、基本术语；掌握表面粗糙度参数的选择及公差值的确定方法，实现在图样上的正确标注。

工程问题的发现与解决过程中，理解互换性对国民经济的重要意义，培养学生形成求真务实的科学思维，激发学生创新意识。

四、课程学时安排

章节号

教学内容

学时数

学生任务

对应课程目标

第1章互换性与标准化概论

互换性、标准化及优先数系的基本概念

2

1.完成P23的1.1和1.4题作业；

2.课后自学第2章圆柱体结合尺寸精度的控制与评定相关内容

课程目标1

思政目标1

第2章圆柱体结合尺寸精度的控制与评定

有关尺寸、公差与偏差、配合的术语及定义；

基准制、公差等级及配合的选择原则与方法；

尺寸公差在机械图样上的正确标注方法。

10

1.完成P145的3.1、3.3和3.5题作业；

2.课后自学第3章形状和位置精度的控制与评定相关内容

课程目标2和3

思政目标12

第3章形状和位置精度的控制与评定

形状及位置公差的定义及公差带的含义；

基准的建立及基准要素的体现方法；形状和位置公差在机械图样上的正确标注方法。

8

1.完成P214的4.1、4.2和4.7题作业；

2.课后自学第4章表面特征的控制与评定相关内容

课程目标2和3

思政目标12

第4章表面特征的控制与评定

表面粗糙度的概念、基本术语；

表面粗糙度参数的选择及公差值的确定方法。

4

1.完成P245的5.1和5.2题作业；

课程目标2和3

思政目标12

五、实践环节及基本要求

序号

实验项目名称

学时

基本要求

学生任务

实验性质

实验类别

/

/

/

/

/

/

/

注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。

六、考核方式及成绩评定

（一）考