人教版八年级下册生物学案 第八单元 8.1.2 免疫与计划免疫.pptVIP

课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题你探索生物学的每一步,都是对生命奥秘的深情告白第八单元第一章传染病和免疫第二节免疫与计划免疫点击显示本课时答案知识点1人体的三道防线阅读教材内容，完成下列填空：1．保卫人体的第一道防线(1)组成：__________和__________。(2)功能：能够阻挡大多数病原体侵入人体；分泌物有__________作用。皮肤黏膜杀菌2．保卫人体的第二道防线(1)组成：体液中的__________和__________。(2)功能：杀菌物质中的溶菌酶，能够破坏许多种病菌的__________，使病菌溶解；分布在血液和组织、器官(如淋巴结、脾脏、肝脏等)中的吞噬细胞，可以将侵入人体的__________吞噬消化。杀菌物质吞噬细胞细胞壁病原体3．保卫人体的第三道防线(1)主要组成：__________(如胸腺、淋巴结和脾)和____________(如淋巴细胞)。(2)功能：产生________，清除________。(3)发挥作用的过程(如图)免疫器官免疫细胞抗体抗原①当病原体侵入人体后，刺激[A]____________产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做[B]__________。引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)叫做[C]____________。淋巴细胞抗体抗原②抗体与抗原结合后由____________细胞将抗原清除或使病原体失去致病性。吞噬________逐渐形成类型________免疫________免疫防线第______和第______道防线第______道防线来源人________就有________逐渐形成非特异性特异性一二三生来只针对某一特定的病原体或异物起作用特点不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用只针对某一特定的病原体或异物起作用5.特异性免疫的优点当抗原被清除后，机体仍保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，机体会__________产生__________的相应____________，再以同样的方式将__________清除。快速大量抗体抗原特别提醒(1)抗原和抗体的结合是特异性的，好似一把钥匙开一把锁。抗体具有专一性，只针对某一特定的病原体或异物起作用。(2)病原体并不等同于抗原。抗原是指引起人体产生抗体的物质。抗原不仅包括细菌、真菌和病毒等病原体，还包括移植的器官、衰老死亡的细胞、疫苗、引起过敏反应的过敏原等。拓展延伸抗体产生后在人体内存留的时间不同，如天花病毒抗体会终生存留，流感病毒抗体只能存留很短时间。知识点2免疫的功能阅读教材内容，完成下列填空：1．免疫：人体的一种生理功能，能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。2．免疫的三个重要功能(1)__________抗原的侵入，防止疾病的产生。(2)__________体内衰老、死亡和损伤的细胞。(3)__________、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。抵抗清除监视3．异常情况(1)器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的____________，因此，必须寻找与患者身体相匹配的器官，还要长期使用免疫________药物。(2)免疫功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起________反应。如有些人对牛奶或花生过敏。排斥抑制过敏知识点3计划免疫阅读教材内容，完成下列填空：1．根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地进行预防接种，简称为____________。2．接种卡介苗可预防____________。接种百白破疫苗可预防______________________。计划免疫结核病百日咳、白喉和破伤风知识点4艾滋病阅读教材内容，完成下列填空：1．艾滋病全称：获得性免疫缺陷综合征(AIDS)。2．病原体：人类免疫缺陷病毒，简称HIV。3．传播媒介：艾滋病患者或HIV携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液。4．主要传播途径(1)____________传播。(2)____________传播。(3)__________________传播。5．HIV致病机制：侵犯并瓦解人体的____________系统，使人体不能抵御病原体，病人常死于多种疾病的侵害。血液性母婴(无顺序要求)免疫合作探究阅读教