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好用的学校规章制度之教学教研常规管理制度

教学教研常规管理制度

一、教学计划制定与执行

（一）教学计划制定

1.每学期开学前，各学科教师需依据课程标准、教材内容以及学生实际情况，制定详细的学期教学计划。教学计划应涵盖教学目标、教学重难点、教学进度安排、教学方法与手段选用、教学资源准备以及教学评价方式等内容。

2.教学目标的设定要明确、具体、可操作、可衡量，符合课程标准要求和学生的认知水平与发展需求。教学重难点的确定要准确，突出学科知识的关键和学生学习的难点。

3.教学进度安排要合理，充分考虑教学内容的难易程度、学生的学习能力和精力，以及节假日等因素，确保教学任务能够按时、高质量完成。同时，要预留一定的弹性时间，以应对突发情况或进行教学调整。

4.教学方法与手段的选用应根据教学内容和学生特点进行多样化选择，如讲授法、讨论法、探究法、实验法等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

5.教学资源准备包括教材、教具、多媒体课件、网络资源等，教师要提前做好准备，确保教学过程的顺利进行。

6.教学评价方式应多元化，包括形成性评价和终结性评价，如课堂表现评价、作业评价、测验评价、考试评价等，全面、客观地评价学生的学习情况。

（二）教学计划执行

1.教师必须严格按照教学计划进行教学，不得随意更改教学内容和教学进度。如因特殊情况需要调整教学计划，需提前向教务处提出申请，经批准后方可实施。

2.教师要定期对教学计划的执行情况进行自我检查和反思，发现问题及时调整和改进。教务处将定期对教师的教学计划执行情况进行检查和评估，确保教学计划的有效落实。

二、备课管理

（一）个人备课

1.教师要认真钻研教材，把握教材的编写意图、知识结构和重难点，明确教学目标和教学要求。同时，要广泛阅读相关的教学参考资料，了解学科前沿动态，丰富教学内容。

2.深入了解学生的学习情况和个体差异，包括学生的学习兴趣、学习能力、学习习惯等，以便因材施教，制定符合学生实际的教学方案。

3.精心设计教学过程，包括导入、新授、练习、小结、作业布置等环节。教学过程要注重引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

4.认真撰写教案，教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学时间分配、教学板书设计、教学反思等内容。教案要书写规范、内容详实、条理清晰。

（二）集体备课

1.以学科组为单位，每周组织一次集体备课活动。集体备课要做到“三定”，即定时间、定地点、定主备人。

2.主备人要提前做好充分准备，在集体备课活动中，详细阐述自己的备课思路、教学方案和教学重难点的处理方法。其他教师要积极参与讨论，提出自己的意见和建议，共同完善教学方案。

3.集体备课要围绕教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源等方面进行深入研讨，统一教学进度、教学要求和教学评价标准。同时，要鼓励教师结合自己的教学风格和学生实际，进行个性化的教学设计。

4.集体备课活动要有记录，记录内容包括活动时间、地点、参与人员、讨论内容和达成的共识等。记录要真实、准确、完整，以便查阅和参考。

三、课堂教学管理

（一）教学规范

1.教师要严格遵守上课时间，不得迟到、早退和旷课。上课铃响后，教师要立即进入教室，组织教学。

2.教师要注重仪表端庄，言行举止文明得体，使用规范的普通话进行教学。同时，要尊重学生的人格和尊严，不得体罚或变相体罚学生。

3.教师要严格按照教案进行教学，确保教学内容的科学性、系统性和逻辑性。教学过程中要注重知识的传授与能力的培养相结合，引导学生积极思考、主动参与。

4.合理运用教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。要注重教学反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

（二）课堂纪律管理

1.教师要加强课堂纪律管理，营造良好的课堂秩序。对于违反课堂纪律的学生，要及时进行教育和纠正，确保教学活动的顺利进行。

2.建立健全课堂纪律评价机制，将学生的课堂表现纳入学生综合素质评价体系，激励学生自觉遵守课堂纪律。

（三）教学评价

1.建立多元化的课堂教学评价体系，从教学目标达成、教学内容处理、教学方法运用、教学过程组织、教学效果等方面对教师的课堂教学进行全面评价。

2.定期开展课堂教学观摩和评课活动，组织教师相互学习、相互交流，促进教师教学水平的提高。同时，要及时反馈评价结果，帮助教师发现问题，改进教学。

四、作业布置与批改管理

（一）作业布置

1.作业布置要紧扣教学目标和教学内容，具有针对性和层次性。作业形式要多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等，以满足不同学生的学习需求。

2.控制作业量，严格按照上级教育部门的规定，合理安排作业时间。小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业总量不超过6