初一音乐(人音全国版)军民大生产-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科音乐年级七年级学期秋季

课题《军民大生产》

书名：音乐

教科书

出版社：人民音乐出版社出版日期：2012年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.了解劳动号子的产生及演唱形式，学习中国民族五声调式音阶及判断调式的方法；

2.通过视唱、聆听，能够用热烈的情绪熟练演唱《军民大生产》第一段；欣赏《哈腰挂》，

体会劳动的场面、一领众和的演唱形式；

3.感受劳动号子的热烈情绪及音乐特点，品味其蕴含的独特魅力。

教学重点：

通过演唱、欣赏歌曲，了解劳动号子的音乐特点及相关知识，加深对中国民歌这一重要

体裁的认识，体会劳动的韵律和歌曲节奏韵律的关系。

教学难点：

通过对歌曲节奏的模仿、音乐结构的分析，准确演唱《军民大生产》第一段。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

导入

一、复习巩固：

1．学唱《桑塔·露琪亚》；

2．欣赏《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》等作品；

3．学习了解欧洲丰富的音乐文化。

4．民歌的基本概念

二、学唱《军民大生产》

1．民歌按照体裁大致分为：劳动号子、山歌、小调等多种类型。

2．在劳动的场面下演唱，具有协调和指挥劳动的实际功用的民间歌曲就是

新授劳动号子，它也是我国民歌中最早出现的一种音乐形态。一领众和是劳

动号子的演唱形式。

3．节奏练习

1在稳定拍下，模仿一个2/4拍两小节的节奏短句。

2思考如果劳动强度大，如何表现？

3进一步尝试模仿复杂的节奏短句。

4总结劳动号子的节奏特点：简单、多重复、带有律动性。

4．学唱歌曲

①视唱旋律；

②划分乐句；

③分析歌曲调式

④学习中国民族调式音阶

⑤填词演唱

5．歌曲背景介绍

6．观看《东方红》片段，思考一领众和的演唱形式在舞台上如何表现？

7．完整演唱歌曲

三、欣赏《哈腰挂》

１．聆听歌曲，思考歌曲的演唱形式？表现的是什么劳动场面？

２．介绍歌曲背景

３．再次聆听，从节拍、旋律节奏、歌词内容及作用上找到“领”和“和”

的不同之处。

四、课堂检测

判断两段音乐，哪一首是劳动号子？

第一首：《太阳出来喜洋洋》

总结第二首：《四川·川江船夫号子》

五、课堂小结

１．学唱了《军民大生产》，初步了解了劳动号子“一领众和”的演唱形式；

２．欣赏了搬运号子《哈腰挂》进一步感受劳动号子的音乐特点；

３．在演唱和聆听过程中，学习了中国民族五声调式音阶。

学习任务：