2025年基于信息技术的表现性评价概念解析构成要素及分类框架.docx

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2025-12-08 发布于广东
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2025年基于信息技术的表现性评价概念解析构成要素及分类框架

问题提出与研究背景

教育评价体系的革新始终是教育现代化进程中的核心议题。随着全球教育数字化转型的深入推进，传统以纸笔测试为主的终结性评价模式日益暴露出其局限性，难以全面捕捉学生在复杂情境中的高阶思维能力、协作素养及问题解决能力。尤其在2025年这一关键时间节点，人工智能、大数据分析与物联网技术的成熟应用，为表现性评价提供了前所未有的技术支撑。表现性评价作为一种强调真实任务表现的评价范式，其核心在于通过观察学生在模拟或真实情境中的行为输出，评估其知识应用与能力发展水平。然而，当前教育实践中的表现性评价