（人教版）高中思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第四单元　第十二课　第2课时　逆向思维的含义与作用.pptxVIP

;第2课时逆向思维的含义与作用;学习任务目标;问题式预习;2．如何逆向思维？

答案：(1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。

(2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。

(3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考。

(4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。;二、发挥思维正逆互补的作用

1．逆向思维应当____________

(1)逆向思维的反向是有_________的思维反向。如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。

(2)只有掌握了正向思维的“___”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。;2．正逆互补，携手共进

有意识地将两个或多个_________联系在一起思考，正反补充，可以打破_______________的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。

3．创新思维是有______的，是以______为导向的

在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。因此，不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。;[易错清零]“逆向思维比正向思维的效果好。”

不能一概而论，要具体问题具体分析。运用逆向思维主要是为了突破传统观念的问题