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小学英语多模态词汇教学中的情感投入与学习效果关系研究论文

摘要：本文以小学英语多模态词汇教学为研究对象，探讨情感投入与学习效果之间的关系。通过分析实际教学案例，提出情感投入在多模态词汇教学中的重要性，以及如何合理运用情感因素提高学生的学习兴趣和效果。

关键词：小学英语；多模态词汇教学；情感投入；学习效果

一、引言

（一）1.小学英语词汇教学的重要性

在小学英语教学中，词汇教学是基础且关键的一环。词汇是英语学习的基石，对于小学生来说，掌握足够的词汇量是提高英语水平的前提。然而，传统的词汇教学方法往往忽略了学生的情感需求，使得学习过程变得枯燥乏味。本文旨在探讨如何在多模态词汇教学中融入情感因素，