13 桥 教学课件共27张PPT）.pptxVIP

语文要素读小说，关注情节、环境，感受人物形象。习作要求发挥想象，创编生活故事。单元主题普通人物闪现的光辉形象

字词乐园哮咆嗓哑揪呻废（咆哮）（哮喘）（沙哑）（废话）（揪住）（呻吟）（嗓子）我会写瞪（瞪着）

篆书楷书趣说“咆”“咆”是形声字。篆书“咆”由口（表示叫）和包（“炮”的省略，表示巨响）组成，本义指猛兽的吼叫。现在，“咆”除了本义之外，还可用来表示人暴怒叫喊或比喻江河奔腾轰鸣。

多音字（bēn）奔跑（bèn）投奔奔辨析表示“急走，跑”时读bēn；表示“直往，投向”或“为某种目的而尽力去做”时读bèn。例句一听说可以投奔（bèn）远方的姑姑，他兴奋地奔（bēn）跑了起来。

（dāng）当下（dàng）恰当当辨析表示“充当，担任”“掌管，主持”或“应当，应该”等意思时读dāng；表示“恰当，合宜”或“抵得上，等于”等意思时读dàng。例句当（dāng）下不是你解释误会的好时候，你还是事后找个恰当（dàng）的时机再说吧。

解词义②来势凶猛，不可抵挡。（）①形容水流奔腾轰鸣，或人暴怒喊叫。（）③（言行）轻率任意，毫不顾忌。（）④为死去的人举行仪式，表示追念。（）咆哮势不可当放肆祭奠

根据故事的情节（开端发展高潮结局）理清顺序，并概括各部分内容。突遇山洪疏导撤离英勇殉职开端（1-6）发展高潮(7-23)结局(24-27)

默读课文，说说课文讲了一件什么事？课文主要讲了黎明时分，（），一个小村庄里的村民涌到一座窄桥前，紧急关头，党支部书记冒着生命危险（）过桥，村民们平安撤离，老书记和儿子却最终（）。组织村民排队山洪暴发被洪水卷走

思考：找出描写雨、洪水的句子，说一说你从中感受到了什么？品读鉴赏

（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。夸张，突出雨大。比喻，突出山洪的凶猛。

（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。拟人，把洪水当作人来写，生动形象地写出了洪水肆虐凶猛的特点。

疯狂肆虐不可阻挡声势迅猛多运用比喻、拟人手法。突出了情况的危急，渲染了紧张的气氛。描写洪水的句子

1.找出描写老汉的句子，说说老汉是个怎样的人。2.小说生动形象，描写人物运用了哪些修辞手法？默读第7—23自然段，思考：品读鉴赏

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一位___________的老汉。把“老汉”和“人们”作对比临危不惧

（人们）跌跌撞撞、乱哄哄依次、排成老汉指挥（老汉）像一座山对比比喻，写出了老人的威严和镇静。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”这是一个的党员！果断、舍己为人语言描写

这是一个（）的老汉。“冲、揪、吼、凶”写出了什么？坚持原则，不徇私情老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。老汉动作的果断和铁面无私的精神。

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。动作和语言描写老汉把生的希望留给了小伙子，体现了他伟大的父爱。这是一个的老汉！爱子心切

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。神态描写看到自己的儿子被洪水吞噬，他的内心无比痛苦，对儿子感到无比愧疚。这是一个的老汉！英勇献身留白

说一说老汉是个怎样的人？舍己为人忠于职守临危不惧大公无私……爱子心切

小说以“桥”为题，读了课文后，你觉得这是一座什么样的桥？

生命桥救命桥桥生死桥逃命桥希望桥……

作者为什么要到结尾才点明老汉和小伙子的关系？你认为这样安排有什么好处？（课后第4题）一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。

构思新颖，震撼人心，让人出乎意料又觉得在情理之中增强故事悲壮色彩给人震撼，烘托出老支书大公无私的光辉形象。

你一定被文中老汉那种高风亮节、无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神所深深感动。你能为他写一段颁奖词吗？