民航危险品运输教学计划.docxVIP

民航危险品运输教学计划三篇

教案一：课题名称——民航危险品分类与识别——常见品类的快速判断

一、教学目标

知识与技能

让民航运输专业学员能准确说出9类危险品的分类标准（如爆炸品、气体、易燃液体等）和5类常见危险品的外观特征（如汽油的挥发性、电池的电极标识），表述准确率≥95%

让学员学会危险品识别三步法（查看包装标记→核对品名表→检查物理状态），能独立识别10种常见危险品样本，识别正确率≥90%

让学员掌握分类判断的2个技巧（优先看危险性标签、结合运输文件核对），技巧运用率≥85%

过程与方法

通过危险品运输事故案例导入→样本展示→分组识别竞赛的路径，建立认识分类标准—掌握识别方法—提升判断能力的学习体系

运用标签速记赛品类配对赛危险品找茬会等活动强化训练，通过识别能手评选提升兴趣

情感态度与价值观

让学员感受危险品识别对航空安全的重要性，激发严谨细致的工作态度，课后主动查阅危险品手册的学员≥90%

培养不放过任何疑点的职业习惯，体会原来一个小小的电池标签都藏着这么多信息！差一点就可能认错品类，这责任也太重了吧！的道理

二、教学重点与难点

重点

①核心分类标准：9类危险品的定义与典型示例（如第3类易燃液体包含汽油、酒精，第8类腐蚀性物质包含硫酸、氢氧化钠）

②关键识别要点：危险品标签的颜色与图案含义（如爆炸品标签为橙红色底色+爆炸图案，易燃液体为红色底色+火焰图案）

难点

①相似品类的区分：如易燃液体与可燃液体的界限判断（通过闪点数值突破，闪点＜60℃为易燃液体）

②隐蔽危险品的识别：如伪装成普通货物的锂电池（通过查看内部结构突破，检查是否有正负极外露）

三、教学方法

案例教学法、样本展示法、实操训练法

教学准备

民航危险品运输教材节选、危险品事故案例视频、各类危险品样本（含模拟品）、危险品标签图集、识别练习题库

四、教学过程

（一）案例导入（15分钟）

情境唤醒

播放视频：2018年某航班因旅客携带未申报锂电池短路引发冒烟，紧急备降的事件记录——为什么这个小小的电池会引发这么大危险？（属于第9类杂项危险品，易短路放热）如果是你在值机岗位，能识别出它吗？

即时互动：让学员观察桌上混放的普通货物与危险品样本（如酒精消毒液、打火机），举手说出哪些可能是危险品，引出分类识别的必要性

认知激活

教师举起危险品分类手册：今天咱们要当‘航空安全侦探’！危险品就像隐藏的炸弹，藏在普通货物里，咱们得练就火眼金睛——记住，每一类危险品都有它的‘身份证’，标签、包装、品名，一个都不能漏看！

（二）分类识别教学（40分钟）

知识讲解与教材分析（20分钟）

教材讲解：翻开《民航危险品运输管理》第27页，指分类表：书上说‘危险品分类就像给危险物品贴标签，第1类是脾气暴躁的炸药，一点就炸；第3类是爱发火的液体，遇热就燃；第9类是捉摸不定的杂项，比如锂电池、干冰，看似普通却藏杀机。识别时要像查户口，核对标签、品名、状态，三者一致才能放行。’看插图中，不同类别标签的颜色差异多明显！

分组讨论：为什么锂电池要归为第9类而不是第4类易燃固体？（因为其危险源于短路放热，而非本身易燃，就像火柴和电池的区别）

实操训练与纠错（20分钟）

教师示范：识别酒精消毒液——①看标签：是否有红色底色+火焰图案（第3类标志）；②核对品名：是否含‘乙醇’‘酒精’等关键词；③检查状态：液体是否泄漏，包装是否有腐蚀痕迹。结论：属于第3类易燃液体，限量携带需符合规定。

学员实操：分组对10种样本进行识别，教师巡视标注：小宇把84消毒液归为第3类了！看标签是白色底色+腐蚀图案，这是第8类腐蚀性物质，不是易燃液体；小林漏看了包装破损的油漆罐！哪怕标签齐全，破损的危险品也绝对不能收运，这是红线！

（三）互动交流（15分钟）

问题1：旅客说‘我这瓶是爽肤水，不是危险品’，但你怀疑含酒精，该怎么办？（预留7分钟）

引导话术：从‘核查流程’思考，不能仅凭旅客说辞

参考答案：

生1：请旅客出示成分表，酒精含量＞70%属于第3类；没有成分表的话，用试纸检测，变色则说明含易燃成分

生2：按规定，无法确认的物品按危险品处理，耐心解释：‘为了航班安全，麻烦您配合检查，确认无误才能办理’

问题2：第5类氧化剂（如双氧水）和第6类毒性物质，外观都是透明液体，怎么区分？（预留8分钟）

引导话术：从‘标签与反应’角度分析

参考答案：

生1：看标签，氧化剂是黄色底色+圆圈火焰图案，毒性物质是白色底色+骷髅图案，标签是最直接的证据

生2：可做简单测试，氧化剂能让带火星的木条复燃，毒性物质不能，但实