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2025年教务处工作总结暨下一步工作计划

2025年，教务处坚持以“立德树人”为根本任务，以“提升教学质量、服务师生发展”为核心目标，紧密围绕学校“十四五”教育事业发展规划，统筹推进教学运行、专业建设、课程改革、质量监控及师资培育等重点工作，在全体教职工的共同努力下，各项任务有序落实，教学工作呈现稳中有进、提质增效的良好态势。现将本年度工作总结如下，并对2026年重点工作作出部署。

一、2025年教学工作主要成效

（一）教学运行管理精准高效，保障体系持续完善

全年完成2.8万门次课程排课任务，覆盖全日制本科生、研究生及继续教育学生，调停课率同比下降0.3个百分点至0.5%，通过“智慧教务系统”实现课表动态调整与冲突智能预警，排课准确率达99.8%。考试管理严格规范，组织各类考试72场次，涉及学生4.2万人次，启用标准化考场38间，推行“双盲阅卷”“交叉巡考”机制，考风考纪满意度达98.6%。学籍与成绩管理信息化水平显著提升，依托“一站式”服务平台实现学籍异动线上审批、成绩自助查询与电子成绩单下载，业务办理时效提升60%，全年处理学籍异动申请1200余份，无差错记录。

针对春季学期部分教师因突发情况无法到校授课的情况，快速启动“线上线下融合教学预案”，协调12个学院300余名教师开展直播授课，录制课程视频资源2000余课时，确保1200余门次课程教学进度不受影响，学生线上学习参与率达95%以上，相关经验被兄弟院校借鉴推广。

（二）专业与课程建设提质升级，内涵发展成效显著

聚焦区域产业升级需求，动态调整专业布局，完成3个新专业申报（智能机器人工程、数字经济、康复治疗技术），其中2个通过教育部备案；推动5个传统专业实施“新工科”“新文科”改造，修订人才培养方案，增设人工智能、大数据分析等交叉课程模块，相关方案获省级教学成果培育项目立项。目前，学校省级一流本科专业增至15个，占比达42.9%，国家级一流本科专业建设点实现零突破（计算机科学与技术专业入选）。

课程建设突出“高阶性、创新性、挑战度”，全年立项校级精品在线开放课程50门、混合式金课30门，其中12门课程上线国家智慧教育平台，累计访问量超80万次；完成100门课程的课程思政元素挖掘与教学设计优化，形成“课程思政典型案例集”，2个案例获省级课程思政示范项目。教材建设成果丰硕，主编“十四五”职业教育国家规划教材4部、校企合作开发特色教材8部，其中《智能制造系统集成》教材被行业企业列为岗位培训指定用书。

（三）教学改革纵深推进，创新能力显著增强

深化“以学生为中心”的教学模式改革，推广项目式、案例式、翻转课堂等教学方法，全年立项校级教学改革研究项目80项，其中20项获省级立项；组织教学创新大赛，12名教师获省级奖项，3名教师入围全国决赛。实践教学体系进一步完善，新增校企合作实践基地25个（其中与XX集团共建的“智能生产线实训基地”投入使用），实践教学学时占比从38%提升至42%；实验教学中心完成设备升级，新增虚拟仿真实验项目15个，覆盖机械、化工、医学等重点学科，学生实验操作考核优秀率同比提升10个百分点。

学生创新能力培养成效突出，依托“教学—竞赛—实践”联动机制，组织学生参加国家级、省级学科竞赛60余项，获一等奖25项、二等奖45项、三等奖50项（含“互联网+”“挑战杯”等顶级赛事）；支持学生主持大创项目200项（其中国家级30项），发表论文35篇、申请专利12项，学生创新成果转化率达15%，较上年提高5个百分点。

（四）质量监控体系多维构建，教学诊改成效凸显

完善“校—院—系”三级质量监控网络，组建由35名校内外专家组成的教学督导团，全年开展教学巡查200余次、听课2000余节次，覆盖90%以上的授课教师；推行“学生信息员—教学秘书—教学院长”三级反馈机制，收集教学建议500余条，整改完成率98%。教学评价机制更加科学，修订《教师教学质量评价办法》，将课堂创新、学生满意度、竞赛指导等纳入评价指标，学生评教优秀率达85%，较上年提高3个百分点。

完成2025年度本科教学质量报告编制，系统分析教学运行、资源投入、学生发展等核心数据，形成“专业建设成效—课程教学问题—师资发展需求”分析报告，为2026年专业调整、课程优化提供数据支撑。针对部分课程“抬头率”偏低问题，联合各学院开展“课堂革命”专项行动，通过“小问卷”“微讨论”等方式激活课堂，相关课程学生参与度平均提升20%。

（五）师资队伍能力全面提升，教学团队活力迸发

实施“教师教学能力提升计划”，全年组织教学工作坊、专题培训40场，覆盖教师1200余人次（含新入职教师60人）；选派50名骨干教师赴985高校、行业龙头企业进修，30名教师参加国际教学研讨会，教