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2025年教务处年终工作总结

2025年，在学校党委行政的正确领导下，教务处在教学运行、专业建设、课程改革、实践教学、质量监控、教师发展及学生学业服务等方面系统推进各项工作，紧扣“以本为本”理念，聚焦“一流本科”建设目标，全年完成教学任务3.2万门次，覆盖1.8万名在校生，处理教学问题876项，推动6个专业通过省级专业认证，获批国家级一流本科课程5门、省级12门，学生学科竞赛获奖312项（其中国家级105项），教学工作整体呈现“提质、创新、协同”的良好态势。现将全年重点工作完成情况总结如下：

一、教学运行管理：精准保障，夯实教学基础

全年教学运行保持零事故，通过“智能排课+动态调整”模式优化资源配置。春季学期启用新版智慧教学管理平台，实现教室资源“时空画像”功能，系统自动匹配课程类型与教室属性（如实验课匹配实验室、研讨课匹配智慧教室），排课效率提升40%，教室利用率从78%提高至85%。针对跨校区教学问题，协调开通3条“教学通勤专线”，保障2000余名师生跨校区上课准时率达99.6%。

调停课管理严格执行“三级审批+事后复核”机制，全年受理调停课申请423次，同比下降18%，主要为教师参加重要学术会议或突发健康状况，均通过线上补课、录制教学视频等方式完成教学进度补偿。考试组织推行“分类施考”策略：公共基础课实行“教考分离”，由校课程组统一命题、流水阅卷，及格率稳定在89%；专业课采用“过程性考核+终结性考核”结合模式，平时成绩占比提升至40%，有效减少“期末突击”现象。全年组织各类考试127场，涉及考生6.8万人次，通过人脸识别、手机信号屏蔽等技术手段，作弊率降至0.02%（2024年为0.05%）。

二、专业与课程建设：强化特色，推进内涵发展

专业建设紧扣区域产业需求，动态调整专业结构。2025年新增“新能源材料与器件”“数字经济”2个备案专业，停招就业连续3年低于60%的“应用化学（师范方向）”专业，目前本科专业总数稳定在48个，其中国家级一流本科专业建设点11个（占比22.9%）、省级15个（占比31.2%）。6个专业（机械设计制造及其自动化、临床医学、汉语言文学等）完成省级专业认证现场考察，其中机械专业以“突出”等级通过，认证结论覆盖课程体系、师资队伍、实践条件等12项核心指标，推动专业建设标准与行业需求深度对接。

课程建设聚焦“两性一度”，构建“金课”培育体系。制定《一流课程建设管理办法（2025修订）》，设立专项经费支持课程团队开展教学内容更新、数字化资源开发及教学模式改革。全年立项校级一流课程85门，其中线上课程20门（含虚拟仿真实验课程5门）、线下课程40门、混合式课程25门。国家级一流课程《人工智能与社会》完成3.0版升级，新增“伦理案例库”模块，配套开发移动端学习小程序，选课学生从200人扩展至1200人，课程互动率达87%；省级一流课程《红色经典诵读》与本地博物馆合作，开发“文物里的党史”实践教学单元，组织学生参与革命文物解说23场，课程评教优秀率达98%。

教材建设注重“高阶性”与“应用性”，全年出版教材28部，其中“新工科”系列教材7部（《智能装备系统设计》《工业大数据分析与应用》等）被5所兄弟院校选用；《医学影像学实践教程》获首届全国优秀教材（高等教育类）二等奖，教材内容融入AI辅助诊断、多模态影像融合等新技术，案例覆盖率从60%提升至80%。

三、教学改革与创新：聚焦需求，激发育人活力

深入推进OBE（成果导向）教育理念落地，完成全校72个专业人才培养方案修订，明确“毕业要求-课程目标-教学活动”三级指标矩阵，新增“复杂工程问题解决”“跨学科团队协作”等核心能力培养模块。在机械、计算机、临床医学等专业试点“小班研讨+项目驱动”教学模式，机械专业“机器人系统设计”课程以4-6人小组为单位完成自主研发项目，2个小组作品入选中国国际工业博览会学生创新展。

产教融合协同育人取得新突破，与华为、海尔、本地三甲医院等32家企业/单位共建“产业学院”“现代产业学院”，其中与华为合作的“智能计算产业学院”开设“鸿蒙系统开发”“边缘计算”等企业课程6门，企业导师授课占比达30%，学生参与企业真实项目12项，8名学生获华为“未来之星”称号。全年认定“校企合作课程”56门、“实践教学基地”20个，企业投入教学资源（设备、案例、师资）总价值超1200万元。

课程思政建设实现“全覆盖”与“特色化”双提升，制定《课程思政教学指南（2025）》，分文、理、工、医等学科发布200个课程思政示范案例。马克思主义学院《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程团队开发“行走的思政课”，组织学生走访乡村振兴示范点、科技企业园区，形成调研报告87份；化工学院《有机化学》课程将“国产大飞机材料