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珍爱生命，严防溺水——一份贴近教学实践的安全教育教案设计

前言：夏日警钟与教育责任

随着气温逐渐升高，玩水成为孩子们消暑的常见选择，但水的温柔表象下潜藏着致命危险。每年夏季，溺水事故都成为威胁青少年生命安全的“头号杀手”之一。这份教案旨在通过系统、生动的教学，帮助学生树立牢固的防溺水安全意识，掌握必要的自救与互救知识，从源头上减少悲剧的发生。本教案适用于中小学生群体，可根据不同年龄段学生的认知特点进行适当调整。

一、教案设计的核心导向

（一）认知为先，筑牢思想防线

1.水的“双面性”认知：

*教学引入：通过提问“水给我们带来了什么？”引导学生思考水的益处（饮用、灌溉、娱乐等），再转折至“水也可能带来什么危险？”，展示近年来发生的典型溺水案例（可选用本地或周边地区、情节不血腥但具警示性的案例，避免过度惊吓）。

*核心强调：让学生深刻理解“溺水事故的高发性与高致命性”，打破“会游泳就安全”、“浅水区就没事”等错误认知。强调溺水发生的瞬间性和沉默性，纠正“溺水者会大声呼救、拼命挣扎”的影视误导。

2.危险水域的辨识能力：

*情境图片/视频分析：展示河流、湖泊、水库、池塘、废弃矿坑、工地水坑、无安全设施的游泳池等不同水域场景，引导学生观察、讨论哪些地方存在潜在危险（如水流湍急、水草密布、深浅不明、岸边湿滑、水下有障碍物、水温过低等）。

*总结与记忆：共同总结“危险水域”的主要特征，编成易记的口诀或警示语，强化学生对危险环境的判断力。明确告知“严禁野泳”是底线，任何无成人监护、无安全保障的水域都绝对不能下水。

（二）技能为本，提升自救互救能力

1.游泳安全的基本原则：

*前提条件：必须在家长/监护人陪同下，前往正规、有救生员值守的游泳场所。

*准备活动：强调下水前充分热身的重要性，避免抽筋等意外发生。

*量力而行：不盲目挑战深水区，不嬉戏打闹，不在水中过度消耗体力。

2.意外落水时的自救方法：

*保持冷静是关键：这是首要原则。引导学生模拟体验“落水瞬间不慌张，屏住呼吸，大声呼救”。

*基本自救姿势：讲解并演示“水母漂”、“仰漂”等在水中保持浮力、节省体力的方法。强调不要胡乱挣扎，避免身体下沉更快。

*应对抽筋：教授腿部、手指等部位抽筋时的简单处理方法（如按摩、反向拉伸），并强调此时保持冷静、呼救的重要性。

3.同伴溺水的正确应对（核心中的核心）：

*严禁盲目下水施救：这是必须反复强调的铁律！通过真实案例（如多人溺亡事故）警示学生，自身安全永远是第一位的，不要因一时冲动或碍于情面而冒险。

*智慧救援四步法：

*立即呼救：大声向周围的成年人求助，并让其他人帮忙拨打急救电话（需明确告知正确的急救电话，并模拟拨打场景，强调说清地点、事由）。

*寻找工具：在岸边寻找可利用的救援工具，如长竹竿、长树枝、绳子、空的塑料桶/盆、救生圈等，伸向或抛给溺水者，让其抓住后拖向岸边。

*切勿手拉手结成人链：此法在水流或体力不支时极易断裂，造成更多人落水。

*标记位置：如果溺水者被冲走，要记住其最后出现的位置，为救援争取时间。

（三）情境模拟，强化应急处置意识

*角色扮演：设置“发现同伴落水”、“自己意外落水”等情境，让学生分组进行角色扮演，演练正确的应对流程和呼救方式。教师在旁观察指导，及时纠正错误行为。

*案例分析与讨论：选取典型的溺水事故案例，组织学生讨论事故原因、暴露的问题以及如何避免类似悲剧。

二、教学实施中的关键提示

1.互动性与参与感：避免单向灌输，多采用提问、讨论、演示、模拟等方式，调动学生的积极性。

2.语言通俗化与形象化：根据学生年龄段，使用他们易于理解的语言，多用比喻和直观演示。

3.正面引导与鼓励：对于学生的正确回答和积极参与给予肯定，帮助他们建立自信。

4.家校联动：将教案内容及核心知识点告知家长，争取家长的配合与支持，共同做好孩子的安全教育与监护工作。可以发放“防溺水安全告家长书”。

5.持续强化：防溺水教育不是一次就能完成的，应结合不同时节和活动，反复强调，常抓不懈。

结语

生命只有一次，安全高于一切。防溺水安全教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。希望这份教案能为一线教育工作者提供有益的参考，让我们携手为孩子们筑起一道坚不可摧的生命安全防线，让他们在阳光下健康、快乐地成长。