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二年级校本教学计划三篇

教案一：课题名称—垃圾分类我能行——争做环保小卫士

一、教学目标

知识与技能

让二年级学生能说出4种垃圾类型（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）和3种常见垃圾的分类（如废纸属可回收物、电池属有害垃圾），表述准确率≥90%

让学生学会垃圾分类三步法（看标识→对类型→投对应垃圾桶），能在模拟场景中正确分类5种垃圾，分类正确率≥85%

让学生掌握区分可回收物的1个技巧（能卖钱的多数是可回收物），技巧运用率≥80%

过程与方法

通过垃圾污染动画片导入→分类标准讲解→垃圾桶投物游戏的路径，建立认识垃圾危害—学习分类方法—实践环保行为的学习体系

运用垃圾卡片配对赛分类小剧场环保宣言创作等活动强化训练，通过环保小卫士评选提升兴趣

情感态度与价值观

让学生感受垃圾分类的环保意义，激发举手之劳护地球的意识，课后主动参与家庭分类的学生≥85%

培养不乱扔垃圾、主动分类的习惯，体会原来一个塑料瓶回收后能变成新玩具！分类虽然麻烦，但地球会变干净，太值了！的道理

二、教学重点与难点

重点

①核心分类标准：可回收物（废纸、塑料瓶、易拉罐）、厨余垃圾（菜叶、果皮）、有害垃圾（电池、过期药品）、其他垃圾（卫生纸、烟蒂）

②关键实践动作：投放前查看垃圾桶标识，不确定时问老师或家长

难点

①易混垃圾的区分：如外卖盒（属其他垃圾）与干净塑料盒（可回收物）（通过是否干净判断突破）

②分类习惯的养成：随手乱扔的惯性（通过分类积分制突破，累计正确投放次数换奖励）

三、教学方法

情境教学法、游戏练习法、实践操作法

教学准备

二年级《生活与环保》校本教材节选、垃圾分类动画视频、四类垃圾桶模型、垃圾卡片（塑料瓶、菜叶等）

四、教学过程

（一）动画导入（10分钟）

情境唤醒

播放动画：垃圾围城导致小河变黑、动物生病的片段——这些垃圾为什么会让环境变坏？如果我们把垃圾分好类，会有什么变化？

即时互动：让学生列举身边的垃圾（如零食袋、作业本），举手说说这些垃圾最后去了哪里，引出垃圾分类的主题

认知激活

教师举起垃圾桶模型：今天咱们要当‘垃圾小管家’！垃圾桶就像垃圾的‘家’，每个垃圾都要回自己的家。记住，你多花一秒分类，地球就少一分污染！

（二）分类教学（30分钟）

标准讲解与教材分析（15分钟）

教材讲解：翻开《生活与环保》第12页，指分类图表：书上说‘可回收物是垃圾里的“宝藏”，能变成新东西（如废纸变再生纸）；厨余垃圾是‘肥料工厂’，能变成菜地里的营养；有害垃圾是‘小毒物’，要单独放才安全；其他垃圾是‘剩下的兵’，只能送去填埋。’看插图中，每个垃圾桶的颜色多好认（蓝、绿、红、灰）！

分组讨论：为什么电池要单独放？（就像毒药不能和食物放一起，电池里的东西会污染土地）

游戏实践与指导（15分钟）

教师示范：分类香蕉皮——①看：这是吃剩的水果皮；②想：属于厨余垃圾；③放：投进绿色垃圾桶。记住，厨余垃圾都是‘能吃的’或‘吃剩下的’！

学生实操：分组轮流抽垃圾卡片投放，教师标注问题：小雨把脏纸巾放进可回收物！纸巾已经脏了，不能再利用，快放进灰色桶；小宇把电池扔进其他垃圾！这是有害垃圾，会毒死小草的，快放进红色桶！

（三）互动交流（10分钟）

问题1：分不清垃圾类型时该怎么办？（预留5分钟）

引导话术：从‘求助和观察’想办法

参考答案：

生1：问爸爸妈妈或老师，就像不会做题问老师一样

生2：看垃圾桶上的图片，比如绿色桶上有菜叶图案，就扔菜叶进去

问题2：我们为什么要做垃圾分类？（预留5分钟）

引导话术：从‘自己和地球’的角度分析

参考答案：

生1：这样清洁工叔叔不用再分类了，能休息一会儿

生2：地球会变干净，小河不臭了，小鸟也会回来

生3：回收的东西能变成新的，不用再砍树做纸了

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

垃圾分类就像给垃圾找家，每个垃圾都有自己的房子：蓝色房子住‘可回收的宝藏’，绿色房子住‘会烂的食物’，红色房子住‘有毒的危险分子’，灰色房子住‘其他剩下的’。扔垃圾前停一秒，想想它该回哪个家，你就是地球的小英雄！记住，分类不是麻烦事，是让世界变美的小魔法。

知识点分析

用找家房子等比喻，将抽象的分类标准转化为儿童熟悉的生活场景，降低理解难度

用小英雄小魔法等词汇增强成就感，激发学生的主动参与意识

语言简短活泼，配合颜色和图案提示（如蓝色房子），符合二年级学生形象思维为主的特点

六、作业设计

基础作业

回家后和家长一起给家里的垃圾分分类，拍3张分类后的照片

制作垃圾分类小书签，在上面画出4种垃圾桶的颜色和代表物品

拓展作业

小组合作：编一段垃圾分类拍手歌，句式如你拍一，我拍一，废纸放进