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人教版二年级数学上册导学案

亲爱的同学们，欢迎来到充满趣味和挑战的数学世界！这本导学案将陪伴大家一起探索二年级上册数学的奥秘。在这里，我们不仅会学习新的数学知识，更会锻炼我们的思维能力和解决问题的能力。希望同学们能带着好奇心和求知欲，积极思考，大胆提问，让我们一起在数学的海洋中快乐遨游，收获满满的知识与成长！

一、导学前言：如何更好地使用这份导学案

数学学习就像搭积木，每一块新知识都是重要的基石。为了帮助大家更有效地学习，这份导学案为大家指明了学习的方向和方法。

1.课前预习我先行：在每节课学习之前，请同学们认真阅读导学案中“课前预习”部分，带着问题去阅读课本，尝试完成简单的练习。这样，在课堂上就能更有针对性地听讲啦！

2.课堂探究我积极：课堂上要紧跟老师的思路，积极参与小组讨论和动手操作。导学案中的“课堂探究”环节会引导大家一步步深入理解知识，遇到困难不要怕，大胆向老师和同学请教。

3.课后巩固我坚持：学完新知识后，及时完成“课后巩固”练习非常重要。这不仅能帮助你复习所学，还能发现自己掌握不够牢固的地方，及时查漏补缺。

4.数学日记我来写（选做）：每周可以尝试写一篇数学日记，记录下你学到的有趣的数学知识、解决问题的小窍门，或者在数学学习中遇到的困惑和心得。这会让你对数学的理解更加深刻哦！

二、各单元导学指引

第一单元：长度单位

单元学习目标：

*认识长度单位厘米（cm）和米（m），初步建立1厘米和1米的长度观念。

*掌握用刻度尺量物体长度的方法，并能正确测量物体的长度（限整厘米）。

*初步认识线段，会用刻度尺量和画线段（限整厘米）。

*培养估测物体长度的意识和能力，感受数学与生活的密切联系。

重点与难点：

*重点：建立1厘米、1米的长度观念，掌握用厘米量物体长度的方法。

*难点：正确使用刻度尺测量物体长度，以及线段的认识和画法。

导学建议：

*课前预习：观察家中的尺子，看看上面有什么？找一找哪些物体的长度大约是1厘米。

*课堂探究：

*通过观察、比划、测量等活动，亲身体验1厘米和1米的实际长度。比如，食指的宽度大约是1厘米，张开双臂大约长1米。

*学习刻度尺的使用时，要牢记“0”刻度线要对准物体的一端，读数时视线要与尺面垂直。

*认识线段，要抓住线段“直的”、“有两个端点”的特点，可以让同学们在纸上画一画，在生活中找一找线段。

*课后巩固：

*回家后，用尺子量一量自己的文具盒、课本、铅笔等物品的长度，并记录下来。

*和爸爸妈妈一起，用身体比划一下1米、2米有多长，估一估房间里物体的长度。

*完成课本和练习册上的相关练习，注意画图规范。

第二单元：100以内的加法和减法（二）

单元学习目标：

*能熟练口算两位数加、减一位数和整十数。

*掌握笔算两位数加、减两位数（不进位、进位和不退位、退位）的计算方法，并能正确进行计算。

*能运用所学的加、减法知识解决简单的实际问题。

*培养计算能力和初步的应用意识，养成认真计算、规范书写的好习惯。

重点与难点：

*重点：两位数加、减两位数的笔算方法（特别是进位加法和退位减法）。

*难点：进位加法中“个位相加满十向十位进一”的算理；退位减法中“个位不够减从十位退一当十再减”的算理。

导学建议：

*课前预习：回顾一下100以内加减法（一）的知识，尝试看看课本上的新例题，想想和以前学的有什么不同。

*课堂探究：

*学习笔算加法时，要强调“相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进一”。可以用小棒、计数器等学具帮助理解“进位”的道理。

*学习笔算减法时，要强调“相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退一。在个位上加10再减”。同样，学具操作能让抽象的算理变得具体。

*多进行不同形式的练习，如“夺红旗”、“开火车”等，提高计算的熟练度和准确性。

*解决问题时，要引导学生认真读题，找出已知条件和问题，选择合适的方法列式计算，并写上单位名称和答语。

*课后巩固：

*每天坚持做几道笔算练习，做到又快又对。

*可以和同学或家人进行“对口令”游戏，练习口算。

*尝试编一些生活中的加法或减法小故事，并解答出来。

第三单元：角的初步认识

单元学习目标：

*结合生活情境及操作活动，初步认识角，知道角的各部分名称。

*会用尺子画角，会比较角的大小。

*初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。

*感受角在生活中的广泛应用，培养观察、操作和抽象概括的能力。

重点与难点：

*重点：初步认识角，知道角的各部分名称，会画角，认识直角。

*难点：角的大小比较（与边