19.1 第1课时 二次根式的概念 教案 2025-2026学年人教版八年级数学下册.docxVIP

19.1二次根式及其性质

第1课时二次根式的概念

1.理解二次根式的概念，会判断一个式子是否为二次根式，感悟利用数学符号表示实际问题的意义.

2.掌握二次根式有无意义的条件，领会数学分类讨论思想.

3.会求二次根式的被开方数中字母的取值范围，在解题过程中利用不等式（组）模型来培养全面思考问题的正确习惯.

重点：二次根式的识别，掌握二次根式有意义的条件.

难点：会求二次根式中字母的取值范围.

知识链接：在七年级下册我们学习了平方根的知识，回顾一下相关知识.

探究点一：二次根式的概念

自学教材第2页：完成教材思考上提出的问题.

问题1：上述三个式子有什么共同特征？

①根指数都为2，含有“”.②被开方数为非负数.

问题2：在二次根式a中，为什么a不能是负数？

因为实数范围内，负数没有算术平方根.

归纳总结：一般地，我们把形如a（a≥0）的式子叫作二次根式.二次根式也是代数式.

判断下列各式是否为二次根式.

（1）32（√）（2）－2（×）（3）6（×

（4）（m－3）2（√） （5）15（√） （6）xy（x，y

（7）a2+1（√） （8）35（×） （9）2－3

【对应训练】教材P3练习第1题.

探究点二：二次根式有意义的条件

（教材P2例1）当x满足什么条件时，x－2在实数范围内有意义

解：由x－2≥0，得x≥2.当x≥2时，在实数范围内有意义.

【思考】当x满足什么条件时，x2在实数范围内有意义？x3

前者x为全体实数；后者x≥0.

x是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？

（1）x－3x≥3 （2）－3xx≤0 （3）4

（4）1x2x≠0 （5）1xx＞0 （6）x5

归纳总结：二次根式有意义的条件：①被开方数大于或等于零；②分母中有字母时，要保证分母不为零.

【对应训练】教材P3练习第2题.

探究点三：二次根式的求值

（1）当a＝－2时，二次根式a+6的值是2；

（2）当a＝13时，二次根式3a+8

（3）当a＝4时，二次根式a－22

归纳总结：把未知数的值代入二次根数求值，注意化简.

【对应训练】教材P3练习第3题.

1.下列各式中，不是二次根式的是（B）

A.45 B.－3 C.a2+1

2.要使式子202－x有意义，则x的取值范围是（D

A.x＞0 B.x≥－202 C.x≥202 D.x≤202

3.当m＝2时，8m+23＝

4.[高频易错]若a＝1－b＋b－1＋2，则a＝2，

5.[教材变式]求使下列各式有意义的x的取值范围：

（1）14

解：由题意得4－3x＞0，解得x＜43. （2）2

解：∵2x2＋1＞0，

∴x为一切实数.

6.[教材变式]有一个面积为360cm2的正方形纸片，将正方形纸片裁剪后拼出一个长宽之比为4∶3的长方形，若正方形纸片和拼出的长方形纸片面积相等，试求出长方形纸片的长与宽.

解：设长方形纸片的长为4xcm，宽为3xcm，

则4x·3x＝360，

解得x＝30或x＝－30（舍去）.

则4x＝430，3x＝330.

即长方形纸片的长和宽分别是430cm，330cm.