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小学语文口语交际情境创设与教师角色转变的互动研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学语文口语交际情境创设与教师角色转变之间的互动关系。通过对当前小学语文教学现状的分析，揭示口语交际情境创设的重要性及其对教师角色转变的推动作用。同时，探讨教师角色转变如何反作用于口语交际情境的优化，从而提升学生的口语表达能力。研究采用文献分析、课堂观察和教师访谈等方法，力求为小学语文教学改革提供理论与实践依据。

**关键词**：小学语文；口语交际；情境创设；教师角色；互动研究

一、引言与背景

（一）1.小学语文口语交际教学的重要性

在小学阶段，语文教学不仅是知识的传授，更是学生语言能力培养的关键时期。口语交际