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2025年小学英语教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我校小学英语教研组将继续以“立德树人”为根本任务，紧密围绕学校整体教学工作部署及上级部门对英语教学的要求，以《英语课程标准》为指导，聚焦学生英语核心素养的培养。我们将立足课堂教学主阵地，深化教学改革，优化教学策略，提升教师专业素养，努力营造积极、高效、富有活力的英语教学氛围，全面提高我校小学英语教学质量，促进学生英语学习能力与综合素养的协调发展。

二、工作目标

1.深化课程理解，落实课标要求：组织教师深入研读新版课程标准，准确把握核心素养导向下的教学目标与内容，确保课标理念有效融入日常教学。

2.优化课堂教学，提升教学效能：以提升课堂教学质量为核心，积极探索生动有效的教学模式与方法，推动信息技术与英语教学的深度融合，减轻学生过重课业负担，提高学习效率。

3.加强教研活动，促进专业成长：完善教研机制，丰富教研形式，通过集体备课、主题研讨、课例观摩等活动，激发教师教研热情，提升教师专业能力与科研水平。

4.关注学生发展，提高综合素养：创设丰富的英语学习情境，开展多样化的英语实践活动，激发学生学习兴趣，培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。

5.规范教学常规，夯实教学基础：严格执行教学常规要求，加强对备课、上课、作业、辅导、评价等各环节的过程性管理与指导，确保教学工作有序高效进行。

三、主要工作及措施

（一）深化课程理解，准确把握教学方向

1.课标研读与培训：组织全体英语教师深入学习新版《英语课程标准》，通过专题讲座、分组研讨、课标测试等形式，深刻理解核心素养的内涵、课程目标、内容要求及教学建议。鼓励教师将课标理念转化为具体的教学设计和教学行为。

2.教材分析与研讨：结合课标要求，分年级段开展教材整体分析和单元教材解读活动。重点研讨教材的编写意图、知识结构、能力培养点及文化渗透点，确保教师能够准确把握教材的重难点，创造性地使用教材。

（二）聚焦课堂教学，提升教学质量

1.开展主题教研活动：围绕“提升学生课堂参与度”、“优化作业设计与反馈”、“在语境中教词汇/语法”等核心议题开展系列主题教研。通过“理论学习-课例实践-反思研讨-总结提升”的路径，切实解决教学中的实际问题。

2.加强集体备课实效：坚持常态化集体备课制度，定时间、定主题、定主备人。主备教师提前深入研究教材教法，形成初步教学设计；集体研讨时，充分发挥团队智慧，共同打磨教学设计，力求教学设计的科学性、创新性和实效性。备课成果要共享，并鼓励个性化调整。

3.组织课堂教学观摩与评议：定期组织骨干教师示范课、青年教师汇报课、同课异构等多种形式的公开课活动。课后及时进行深入评议，肯定优点，指出不足，提出改进建议，促进教师专业成长和课堂教学水平的整体提升。

4.推动信息技术与学科融合：鼓励教师积极学习和运用现代化教学手段，如交互式白板、在线学习平台、教育APP等，丰富教学资源，创新教学方式，增强课堂教学的直观性和趣味性，提高学生学习兴趣和课堂效率。

（三）加强队伍建设，促进教师专业发展

1.鼓励教师自主学习与反思：倡导教师养成阅读教育教学专著、期刊的习惯，积极参与线上线下各类培训和学术交流活动。要求教师坚持撰写教学反思、教学案例，记录教学心得与困惑，促进自身专业素养的持续提升。

2.发挥骨干教师引领作用：建立骨干教师与青年教师的帮扶结对机制，通过“传、帮、带”，促进青年教师快速成长。鼓励骨干教师承担教研课题、主持专题研讨，发挥其在教研活动中的引领和示范作用。

3.支持教师参与教学研究：引导教师从教学实践中发现问题，将问题转化为研究课题。鼓励教师积极申报校级、区级微型课题或参与集体课题研究，提升教育科研能力，以研促教。

（四）丰富教学活动，激发学生学习兴趣

1.创设良好英语学习氛围：利用校园广播、宣传栏、班级文化墙等阵地，创设“英语角”、“英语小广播”、“英语绘本阅读区”等，营造浓厚的英语学习氛围，让学生在潜移默化中感受英语、运用英语。

2.开展多样化英语实践活动：结合节日、纪念日等，组织开展英语故事比赛、英文歌曲演唱、英语手抄报、英语短剧表演、英语书写比赛等活动，为学生提供展示英语才能的平台，激发学习兴趣，培养综合语言运用能力。

3.加强课外阅读指导：根据不同年级学生的认知水平和兴趣特点，推荐优秀英语绘本、简易读物等，引导学生开展课外阅读。定期组织读书分享会、好书推荐等活动，培养学生的阅读习惯和阅读能力。

（五）规范教学常规，确保教学有序进行

1.严格执行教学计划：各年级教师要根据学校教学计划和教研组工作计划，制定详细的个人教学计划，明确教学进度、教学内容和教学要求，并严格执行。

2.加强作业设计与批改：作业设计要体现层次性、趣味性和实践性