新人音版小学音乐一年级下册教案01.docxVIP

教学内容

1.聆听：器乐曲《嘀哩嘀哩》片段

2.歌唱：歌曲《小雨沙沙》

3.律动与游戏：《春天来了》

教学目标

1.认知与技能：初步感受歌曲《小雨沙沙》欢快活泼的情绪，能用自然的声音、清晰的咬字演唱歌曲。认识三角铁，感知其清脆的音色。学习用简单的肢体动作表现歌曲的节奏和内容。

2.过程与方法：通过聆听、模唱、律动、游戏等多种形式，引导学生积极参与音乐活动，体验与同伴合作表演的乐趣。在歌曲学唱中，鼓励学生大胆运用声音和身体进行表现。

3.情感态度与价值观：感受春天的美好，激发对大自然的热爱之情。在音乐活动中培养初步的节奏感和听辨能力，乐于参与音乐实践。

教学重难点

1.重点：学唱歌曲《小雨沙沙》，感受歌曲的情绪，并能边唱边做简单的动作。

2.难点：歌曲中“沙沙沙”的节奏准确演唱，以及乐句间的自然衔接。

教学准备

1.教师：钢琴、多媒体课件（包含春天景色图片、歌曲音频视频、三角铁）、自制头饰（小雨滴、种子）。

2.学生：课本。

教学过程

一、组织教学，情境导入（约5分钟）

1.律动热身：

*师生问好，播放轻松愉快的音乐（如《春天在哪里》伴奏），教师带领学生做简单的点头、拍手、伸懒腰等动作，活动身体，初步感受音乐的节拍。

*师：“小朋友们，冬天悄悄地走了，现在是什么季节来到了我们身边呢？”（引导学生说出“春天”）

2.情境创设：

*出示春天景色的图片或播放简短的春天视频：“你们看，春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟也飞回来了，多美的景色啊！今天，我们就一起来学习一首关于春天的歌。”

二、聆听与感受（约7分钟）

1.初听乐曲：

*师：“春天不仅有美丽的景色，还有好听的声音呢！我们一起来听听，这是谁在唱歌？”

*播放器乐曲《嘀哩嘀哩》片段（选择节奏明快、有鸟鸣音效的段落）。

*提问：“听了这段音乐，你感觉怎么样？（欢快、高兴）你仿佛听到了春天里什么声音？”（引导学生自由发言，如小鸟叫、春风吹等）

2.复听与模仿：

*再次播放乐曲，鼓励学生用身体动作模仿自己听到的声音或想到的春天景象（如小鸟飞、花儿点头）。

三、学唱歌曲《小雨沙沙》（约15分钟）

1.节奏游戏，难点前置：

*师：“春天除了小鸟叫，还会下淅淅沥沥的小雨呢！小雨是怎么唱歌的？”（教师用手做下雨状，发出“沙沙沙”的声音）

*出示节奏卡片：×××|×××|（沙沙沙|沙沙沙|）

*引导学生用拍手、拍腿等方式模仿“沙沙沙”的节奏。可以先慢速，再逐渐加快。

2.歌词学习：

*教师结合图片或动作，有节奏地朗读歌词：“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。种子，种子，在说话，在说话。”

*提问：“小雨在做什么？种子在做什么呢？”（引导学生理解歌词内容）

*带领学生有感情地朗读歌词，注意咬字清晰，节奏准确。

3.旋律学习：

*教师范唱歌曲，注意用亲切、自然的声音，表现歌曲的欢快情绪。

*用听唱法教唱歌曲：

*分句教唱：教师唱一句，学生跟唱一句。对于学生不易掌握的乐句，可以多教几遍，或用手势辅助提示音高。

*重点指导“沙沙沙”和“在说话”处的节奏和音准。

*完整跟唱：播放歌曲伴奏，学生跟唱。提醒学生用自然的声音唱歌，不要喊。

4.歌曲处理与表现：

*启发学生思考：“小雨滋润着种子，种子很高兴，我们应该用怎样的声音来唱这首歌呢？”（轻快、活泼、高兴的声音）

*加入动作表演：教师引导学生创编简单的动作，如：

*“小雨，小雨，沙沙沙”：双手从头顶向两侧轻轻下落，模仿下雨。

*“种子，种子，在说话”：双手握拳放在胸前，然后慢慢张开，模仿种子发芽。

*边唱边做动作，鼓励学生大胆表现。

四、律动与游戏《春天来了》（约10分钟）

1.节奏感知：

*教师播放《小雨沙沙》的歌曲伴奏，或另选一首节奏明快的春之歌。

*师：“春天来了，小动物们也出来玩了！我们来学学小动物走路吧！”

*引导学生根据音乐的节拍，模仿小鸡（叽叽）、小鸭（嘎嘎）、小兔（蹦蹦）等小动物的走路姿态和叫声，巩固对节拍的感知。

2.角色扮演游戏：

*部分学生戴上“小雨滴”头饰，部分学生戴上“种子”头饰。

*播放《小雨沙沙》歌曲，“小雨滴”们随着音乐做下雨的动作，“种子”们则在“雨水”的滋润下，慢慢“发芽”、“长大”（可以设计身体逐渐舒展的动作）。

*鼓励学生在音乐中自由扮演，体验合作游戏的快乐。

五、课堂小结与拓展（约3分钟）

1.回顾与总结：

*师：“今天我们一起感受了春天的美好，学唱了歌曲《小雨沙沙》，还和小动物们一起做了游戏，你们开心吗？”

*“回家后，