13.1+在劳动中创造人生价值 统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

在劳动中

创造人生价值

二;

在这个非左即右的浮躁社会，你的视频让我们的心情得到平静，真的很谢谢你。;

学习目标

1

政治认同

了解人生价值的内涵，

知道人生价值是通过劳动创造的。认同和践行社会主义核心价值观，树立成为社会主义建设者

和接班人的意识。;

第部分;

一个人的价值在于他的才华，而不在于他的衣饰。

——雨果

一个人的价值，应当看他贡献什么,而不应该看他取得什么。

——爱因斯坦

你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。

——歌德;

同学甲：一个人的职位代表他所承担的责任以及他对社会的贡献，所以职位的高低决定人生价值的大小。

同学乙：一个人获得利益的多少(挣钱多少)在一定程度上代表他贡献的大小，所以获得利益越多他的人生价值越大。;

(1)来源：人生价值是通过劳动创造的。

(2)衡量标准：一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。;

①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。

②人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊;

小组合作：

作为二十中的一员，秉承学校“滴水穿石、自立自强”的学风，

相相我们台能为白己为学做此什么合造中!我们的人生价值呢?;

有人说：“平凡的工作岗位创造不了多大人生价值。”这种说法对不对?

李先生是一名普通的建筑工人，他在建筑工地上工作已有十年之久。

他每天早早起床，穿上工作服，拿起工具，投入到紧张的工作中。他不仅能熟练地进行各种建筑工作，还能主动思考如何提高工作效率，减少浪费。他的努力和聪明才智使得他成为了工地上的中坚力量，赢得了同事们的尊重和领导的赞许。

李先生的劳动创造了丰厚的回报。他通过自己的努力，不仅改善了自

己的生活条件，还给家人提供了更好的生活环境。他的孩子能够接受更好的教育，他的父母也能够享受到更好的养老条件。同时，他的劳动也为???会创造了价值。他所参与的建筑项目不仅改善了城市的面貌，也为城市带来了经济效益。他的劳动成果不仅给自己带来了财富，也为社会创造了就业机会，帮助更多人实现了自己的梦想。;

人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出

了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。;

①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财

富和精神财富。

②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动

中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。

③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。

④辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动助推国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景的实现。;

千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我

们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。;;

课堂小结;

人生价值的含义

人通过劳动创造物质财富和精神财富

一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大

人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的;

课堂检测

“马路是我的作业本，老百姓是我的老师，我希望老师每天走在

大街上，都会说我的作业完成得不错。”环卫工作方丽日复一日、披星戴月做好保洁员工作，将简单的工作做得不简单。她的事迹启示我们(D

A.有意义的人生在于有所创造

B.人生价值主要体现为个人利益的实现

C.要在轰轰烈烈的事业中追求自身价值

D.要在奉献社会的劳动中实现人生价值;

习近平主席在今年的新年贺词里，把关注的目光投向奋斗者，真诚尊重各种人才；为快递小哥、环卫工人、出租车司机等各行各业的劳动者点赞，鼓舞了万千新时代的奋斗者。习近平主席之所以要为各行各业的劳动者点赞，是因为(B

①人世间的美好生活，都是通过劳动创造的

②劳动创造价值，实现自己的人生价值

③劳动有高低贵贱之分，有些劳动没有意义

④劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④;

从年头到年尾，农田、企业、社区、学校、医院、军营、科研院所，大家

A

忙了一整年，付出了，奉献了，也收获了。这启示我们(

①职业有分工不同，但没有高低贵贱之分

②要努力拼搏创造，实现自己的人生价值

③树立劳动光荣意识，发扬劳动实干精神

④不同的社会角色意味着承担相同的责任

A.①②③B.②③④