Unit4+Living+with+technology+Welcome+to+the+unit+课件-2024-2025学年牛津译林版(2020)高中英语选择性必修第二册.pptxVIP

牛津译林版高中英语选择性必修一课件

Unit4Livingwithtechnology

WelcometotheuintPage43

;一、单元概述

主题语境：“人与社会”，

话题：“科技发展”

语篇类型：视频、科普文、访谈文稿、产品介绍等。

学习目的：了解科技发展的最新成果和趋势，感受科技改变世界的深远影响，学会更好地融入当下和未来的高科技生活。

二、单元教学内容

语言知识

语音知识

运用重音和语调，连贯和清晰地表达意义、意图和态度等。

;词汇知识（略）

1.单词和短语（略）

2.词汇拓展：根据上下文语境推测词意和词性。

语法知识

掌握将来进行时的概念及规则，并在具体语境中正确理解和使用。

语篇知识

1.熟悉科普文的写作目的和语言特色。

2.理解标题和配图等表意形式的作用。

3.熟悉访谈类语篇的主要目的和结构特征。

;语用知识

在撰写“给未来的一封信”时，能根据交际的正式程度和交际对象的身份选择得体的语言形式进行沟通。

文化知识

1.了解人工智能、人脸识别、无人机、虚拟现实等现代科技成果，包括其发展、应用和潜在风险，培养辩证思维能力。

2.通过对未来的设想培养创新意识。

语言技能

?·听:能从广播节目中获取有关时间胶囊的知识，并提取关键信息点做笔记。;·说

1.能就未来科技发展、虚拟现实等话题和同伴沟通交流。

2.能用英语和同伴谈论写给未来的信，并运用恰当的语调和重音进行交流。

?·读

1.能读懂有关人工智能的科普文章，并能根据标题和配图预测语篇内容和结构。

2.能通过阅读文本掌握关于1939年世博会时间胶囊的信息，并读懂文中引用的爱因斯坦的话。

3.能把握访谈对话的文体特征和语言特色，并从中了解虚拟现实的实际应用和未来发展等信息。;看观看一段讲述科技发展如何使科幻变为现实的视频，并能从画面、色彩等非语言手段中获取相关信息。

写

1.能通过引用名人名言的写作手法为自己的观点进行佐证。

2.能使用正确的结构和恰当的写作技巧给未来的人们写一封信，描述科技给当代生活带来的巨大变??。

学习策略

?·元认知策略

通过图书馆、互联网等渠道获取与科技相关的学习资源；注意积累与科技发展有关的英文表达方式。

?·认知策略

能通过分析典型文体特征深入理解语篇，体会作者的写作意图。;·交际策略

在就“科技发展”这一话题进行交流时，能自我监控和调整语言的正确性和得体性，并能通过非语言手段提高交际效果。

?·情感策略

在了解“科技发展”相关知识的过程中，促进对科技的热爱，增强对英语学习的兴趣。

;三、单元目标

1.了解以人工智能为代表的当代科技发展成果，正确分析科技给人类生活带来的变化，学会与科技共处。

2.掌握将来进行时的概念和规则，并能在具体语境中正确理解和使用。

3.给2050年的人们写一封信，描述当下的科技产品并寄语未来。

4.了解虚拟现实技术的工作原理、应用场景和发展瓶颈，并畅想虚拟现实的未来前景。

5.小组合作设计一款“未来的高科技产品”。;Page43

Inthisunit,wearegoingto:

?readapopularsciencearticleaboutartificial

intelligence;

?writealettertopeopleinthefuture;

?readaninterviewtranscriptaboutvirtualreality;

?designaproductofthefuture.;Welcometotheunit

◆内容分析

本板块的话题为“科幻成为现实”，教学活动通过一段视频，以《海底两万里》、《2001太空漫游》和《黑客帝国》为例向观众展示了科技发展如何将曾经的幻想变为现实，印证了科幻巨匠儒勒?·?凡尔纳的名言：“一个人可以想象出来的任何事物，其他人可以将其变为现实。”视频通过科幻作品引入科技发展这一话题，启发我们思考科技对人类生活和世界历史进程的贡献，激发学习兴趣，为单元学习作必要的热身准备。;◆?教学目标

Bytheendofthissection,wewillbeableto:

1.knowwhatdescriptionsinsciencefictionhaveturnedintoreality;

2.shareourideasaboutwhet