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学生申辩表与指导教师评议表
一、学生申辩表
项目分类
具体内容
填写说明
基本信息
姓名：________性别：________专业：________年级：________学号：________
需与学籍信息一致
论文/项目题目：________指导教师：________
若为非论文类申辩，可替换为“涉及事项名称”
申辩核心
原处理意见情况：________（可附处理决定书编号/日期）
简述原处理的结论、依据及作出部门
申辩事项说明：________
明确申辩针对的具体内容（如成绩评定、处分决定等）
申辩理由：1.研究方法与过程：2.观点阐述与论证：3.文献引用与参考：4.其他补充：
分点说明，需结合事实与依据，可参考学术规范或管理规定
申诉请求：________
明确希望达成的处理结果（如重新评定、撤销处分等）
证据材料
□申诉书□原处理决定书□学籍证明□学术资料/实验数据□其他：________
需在备注注明材料名称及数量，复印件需加盖相关单位公章
承诺与签字
本人承诺以上内容及材料真实有效，如有虚假愿承担责任。学生签名：________日期：____年__月__日
必须手写签名，日期需与提交当日一致
处理记录
处理部门意见：：日期：____年__月__日
由受理部门填写，需明确处理结论及依据
二、指导教师评议表
评价模块
评价指标
具体描述
评分（满分100分）
评语
基本信息
学生姓名：________学号：________
—
专业：________班级：________
—
论文/项目题目：________
—
指导教师信息
姓名：________职称：________
—
所在系部：________联系电话：________
—
工作态度与表现（30分）
任务完成情况
是否按期完成任务书内容，工作量与难度是否符合教学要求
□25-30□18-24□12-17□0-11
工作态度
是否认真严谨，遵守纪律，团结协作
文献查阅与调研能力
能否独立查阅文献、开展调研，正确利用信息并完成开题报告
专业能力（30分）
方案合理性
设计/实验方案是否科学可行，逻辑是否清晰
□25-30□18-24□12-17□0-11
实操与数据处理能力
能否独立操作实验，数据采集、计算及分析是否准确
设计与推理能力
结构设计/程序运行是否可靠，推理过程是否严谨
成果质量（20分）
创新性与实用性
是否有理论/应用创新，成果是否符合实际需求
□17-20□13-16□9-12□0-8
学术性与表达能力
是否符合学术规范，文字表述是否清晰，图表是否规范
综合评价（20分）
整体表现与改进建议
结合全程表现给出综合评价，提出针对性改进方向
□17-20□13-16□9-12□0-8
签字确认
指导教师签名：________日期：____年__月__日
需手写签名，评分需附具体理由，评语需明确反馈优点与不足
—
（注：文档部分内容可能由AI生成）
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