青藏铁路建设中挑战与精神.pdfVIP

《把铁路修到去》教案

教学目标

知识与技能:

1．默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建

中遇到了哪些。

有感情地朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满

腔热情。

3．认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的

相关资料。

过程与方法:

通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。

态度与价值观:

培养学生从小养成读书的好习惯。

教学重点:

了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建过程中遇到了哪些困

难，感受新一代建设者所的以及克服的艰巨性与顽强的毅力。

教学难点:

理解冰碴、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。

安排：

1。

课前准备：

1。搜集关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。

4.《把铁路修到去》教案

教学目标

知识与技能：

1.默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中

遇到了哪些。

2.有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满

腔热情。

3.认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相

关资料。

过程与方法：

通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。

态度与价值观：

培养学生从小读书的好习惯。

教学重点：

了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困

难，感受新一代建设者遇到的以及克服的艰巨与顽强毅力。

教学难点：

理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。

安排：

1。

课前准备：

1.搜集关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。

2.风景。

3.青藏铁路地图。

青藏铁路全线贯通的庆祝场面。

教学过程:

一、创设情境，引入课题

1.的风光，和学生一同感受的纯净、美丽和

圣洁。

2.师生交流关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。地处

青藏高原，交通，“把铁路修到去”一直是人民的期

盼，也是的愿望。随着西部大开发号角的吹响，把铁路修

到去，正在变成现实。出示课题：把铁路修到去。

3.有感情地朗读课题。

二、通读课文，整体感知

1.自由读文，注意读准生字字音，思考：青藏铁路是一条怎样

的铁路？在课文中找出有关的句子。

2.课堂交流。

（1）出示：“一条长长的‘铁龙’，从柴达木盆地深处的工业

新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山⋯⋯这就是造福广大人民的青藏

铁路。”

（2）观察地图，理解句子。

（3）有感情地朗读句子。

3。读了全文，你知道了什么？有什么感受？学生可以根据自己的

2.的风光。

3.青藏铁路地图。

4.青藏铁路全线贯通的庆祝场面。

教学过程：

一、创设情境，引入课题

1.的风光，和学生一同感受的纯净、美丽和圣

洁。

2.师生交流关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。地处青

藏高原，交通，“把铁路修到去”一直是人民的期盼，也

是的愿望。随着西部大开发号角的吹响，把铁路修到去，

正在变成现实。出示课题：把铁路修到去。

3.有感情地朗读课题。

二、通读课文，整体感知

1.自由读文，注意读准生字字音，思考：青藏铁路是一条怎样的

铁路？在课文中找出有关的句子。

2.课堂交流。

（1）出示：“一条长长的‘铁龙’，从柴达木盆地深处的工业新城

格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山……这就是造福广大人民的青藏铁路。”

（2）观察地图，理解句子。

（3）有感情地朗读句子。

3.读了全文，你知道了什么？有什么感受？学生可以根据自己的

理解并感受某个可闻方面的内容，并