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2025-12-10 发布于河南
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《幼儿卫生学》导学课.pptx

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学科视角：课程基础，生物学基础

学生视角：树立专业理念，生成专业敏感的起点

发展视角：奠定未来人才核心竞争力之身体健康

《幼儿卫生学》再认识

尊重知识完整性

渗透案例教学

贯穿实践教学

基础性

涵盖幼儿发展的各个阶段

教育案例、资料拓展

实训练习、见习实践

普适性

应用性

教学内容与要求

Partone

五个维度：

生理与心理健康

营养与膳食

疾病与创伤

安全与急救

教育与环境卫生

课程教学内容与要求

内容特点：

信息量大，知识点多

知识板块间联系不紧密

重难点不易区分

内容线索

生理特点

影响因素

保育措施

关键知识

七部分

第一章

幼儿的生长发育与保健

第二章

幼儿营养与膳食卫生

第三章

幼儿常见疾病预防与处理

第四章

幼儿保教活动卫生

第五章

幼儿心理卫生

第六章

幼儿安全教育与意外伤害

第七章

托幼园所的卫生保健

全面认识幼儿

理论+实践的逻辑结构

紧扣国家政策

方便教师使用

教材教学内容设计用意

课程教学要求

教学要求符合课程目标

知识与能力

过程与方法

情感价值观

课程实施现状

Parttwo

理论：核心课程；现实：地位边缘

感谢大家的关注与支持

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