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教师定岗考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

2.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.为了获得老师的表扬

B.为了获得奖学金

C.对知识本身的兴趣

D.为了不被父母批评

3.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师可以采用的最恰当的处理方法是（）

A.立即停止讲课，批评学生

B.不予理睬，继续讲课

C.用眼神、手势等暗示学生

D.让学生站起来回答问题

4.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1902年

C.1904年

D.1912年

5.以下哪种教学方法更有利于培养学生的独立思考能力（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

6.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

8.以下哪种课程类型更注重学生的直接经验（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

9.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这种教学方法是（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学的研究对象包括（）

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的心理健康

D.教育过程中的心理现象

2.以下属于学习迁移的现象有（）

A.举一反三

B.触类旁通

C.闻一知十

D.照本宣科

3.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

4.教学过程的基本阶段包括（）

A.激发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

5.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

6.课程的基本要素包括（）

A.课程目标

B.课程内容

C.课程组织

D.课程评价

7.以下属于班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

8.教师的教学能力包括（）

A.教学设计能力

B.教学实施能力

C.教学评价能力

D.教学研究能力

9.影响学生学习动机的因素有（）

A.内部因素

B.外部因素

C.遗传因素

D.环境因素

10.以下属于教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.学习动机越强，学习效果就越好。（）

3.教师的威信主要来自于教师的地位和权力。（）

4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

5.德育就是道德教育。（）

6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

7.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）

8.教师的教学方法越先进，教学效果就越好。（）

9.学生的学习风格是天生的，不可改变。（）

10.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述激发学生学习动机的方法。

激发兴趣与求知欲，设置合理目标，及时反馈结果，合理运用奖惩，营造良好氛围，引导正确归因。

2.简述教师备课的基本要求。

钻研教材，了解学生，设计教法。写好三种计划，即学年（或学期）教学进度计划、课题（或单元）计划、课时计划（教案）。

3.简述德育的基本原则。

包括导向性、疏导性、尊重学生与严格要求相结合、知行统一、正面教育与纪律约束相结合、依靠积极因素克服消极因素、教育影响的一致性与连贯性、因材施教原则等。

4.简述班级授课制的优缺点。

优点是高效、系统，利于教师主导，发挥集体作用；缺点是不利于因材施教，限制学生主动性，实践性差。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。

营造宽松氛围，鼓励质疑，开展探究性活动，设计开放性问题，培养学生发散思维，组织小组合作学习，让学生在交流中碰撞创新火花。

2.讨论信息技术在教学中的应用利