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教师教育考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅

2.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师可以采用的最恰当的处理方法是（）

A.立即制止，公开批评B.轻敲桌面，暗示提醒

C.停止讲课，调查原因D.不予理睬，继续讲课

3.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

4.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法

5.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材B.情境C.生存D.学生

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力B.教学组织能力

C.教学决策能力D.教学监控能力

8.学生学习了“三角形”的概念，再学习“直角三角形”“锐角三角形”等概念，这种学习属于（）

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习

9.教师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）

A.品德评价法B.榜样示范法

C.陶冶教育法D.实际锻炼法

10.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序

C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养

2.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望

3.教学过程的基本阶段包括（）

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

4.德育的途径主要有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.课外、校外活动

C.劳动D.共青团活动

5.以下属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略

6.教师常用的教学方法有（）

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法

7.班集体的基本特征有（）

A.明确的共同目标B.一定的组织结构

C.共同的生活准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围

8.学生的学习动机可以分为（）

A.内部动机B.外部动机C.近景动机D.远景动机

9.教师劳动的特点有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

10.新课程改革倡导的学习方式有（）

A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.学生的学习只有内部动机参与。（）

3.教学方法就是教师教的方法。（）

4.德育就是对学生进行道德教育。（）

5.教师的根本任务是教书育人。（）

6.班级管理的主要对象是学生的学习成绩。（）

7.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（）

8.教育目的是国家对教育培养人的总的要求。（）

9.教师只要有丰富的知识就可以成为一名合格的教师。（）

10.心理健康就是没有心理疾病。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教师应具备的职业道德素养。

2.简述如何激发学生的学习动机。

3.简述班级授课制的优缺点。

4.简述德育过程的基本规律。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论如何提高教师的专业素养。

2.探讨在教学中如何培养学生的创新能力。

3.分析当前班级管理中存在的问题及解决策略。

4.谈谈如何构建良好的师生关系。

答案

一、单项选择题

1.A2.B3.B4.B5.D6.D7.D8.B9.A10.A

二、多项选择题

1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC