北师大版二年级上册数学第一单元《100以内数加与减（二）》教学课件（2024版）.pptx

;第1课时图书角;你发现了哪些数学信息？;;和动物有关的书一共有多少本？摆一摆，算一算。;和动物有关的书一共有多少本？摆一摆，算一算。;28;和海洋有关的书一共有多少本？摆一摆，算一算。;;请你提出一个用加法解决的问题，并列式解答。;第2课时摘苹果;课时目标;情境导入：;同学们，从这幅图中你都能发现谁摘了多少个苹果呢?看谁找得又快又准。;根据淘气、笑笑、奇思和妙想所摘的苹果数,书中要求我们解决很多问题，下面我们就来探究解决这些问题的方法吧!

;新知互授;26+9=;+;+;;;同学们回答的很好，我们将个位上的10颗珠子拨去,同时在十位上拨1颗珠子,这个过程就是“满十进1”。

;+;+;+;刚才大家成功算出了奇思和笑笑摘的苹果总数,那现在请同学们自己来挑战一下,算出淘气和妙想一共摘了多少个苹果。;请同学们列出算式并用竖式计算,要是遇到困难,别忘了我们的好帮手--计数器哦。;17+38=;同学们,苹果园里正在上演一场有趣的比赛,男孩们和女孩们都在比拼谁摘的苹果更多呢!那么你知道哪些人是男孩、哪些人是女孩吗?;奇思和淘气分别摘了多少个苹果?

笑笑和妙想呢?;那要比较他们谁摘得多,该怎么做呢?大家快开动聪明的小脑袋想一想。;要求男孩们或女孩们一共摘了多少个苹果,应该如何列算式?;同学们列出了正确的算式。接上来分成两组，一组负责计算男孩们摘的苹果总数，一组负责计算女孩们摘的苹果总数。我们开启小组竞赛模式,看看哪个小组计算得又快又准,组员之间还可以互相交流讨论哦。

;26+17=;男孩们摘了43个苹果。;男孩们摘了43个苹果。;巩固练习;十位;十位;十位;十位;同学们，数学森林里突发紧急情况，一些竖式计算“生病”了，急需我们这些小神医去救治。你们愿意化身森林医生,找出它们的病因并治好它们吗?;+;同学们,手工课上老师遇到了一个难题,想请你们帮忙解决。老师有三袋珠子，第1袋有43颗珠子,第2袋有19颗珠子,第3袋有38颗珠子,70颗珠子可以穿一条漂亮的项链,那么,哪两袋珠子合起来的数量够穿一条项链呢?大家快帮老师出出主意吧!

;第1袋和第2袋:43+19=62(个),不够;

第1袋和第3袋:43+38=81(个),够;

第2袋和第3袋:19+38=57(个),不够，;通过本节课的学习，你有哪些收获？;第3课时借阅图书;课时目标;情境导入：;从表格中你能发现哪些图书的信息?它们原来有多少本,又借走了多少本?;根据以上信息,你能提出哪些数学问题?;新知互授;35-9=;35-9=;35-9=;35-9=;35-9=;35-9=;35-9=;35-9=;35-9=;35-9=;刚才大家成功算出了儿童画报的剩余数量,现在请同学们自己来挑战一下,算出故事书还剩多少本。先想一想,要计算故事书还剩多少本,应该怎样列算式?;52-28=;52-28=;;同学们比较本题的两种算法与解决上一个问题的两种算法,并说一说两种计算方法的联系与区别。;同学们,刚才我们帮淘气和笑笑算出了儿童画报和故事书的剩余数量，他们可高兴啦,觉得你们都是数学小天才!不过,现在他们又遇到了两个新问题,想请大家帮忙解释一下下面两个算式的意思并算出结果,大家愿意再帮他们一次吗?;想一想,算式中每个算式中的数字表示什么数量?再想一想,两个数相减得出的结果表示什么?;巩固练习;22;35;一个数减儿,就从这个数开始向前数儿，如画23-5时,先在数线上找到23,再从23向前数5个数，数到的这个数就是23-5的结果。;22–8=14（元）;通过本节课的学习，你有哪些收获？;第4课时收玉米;课时目标;情境导入：;那根据他们收玉米的数量,你能提出一些数学问題吗?

;同学们提出的问题都很好，那么接下来我们一起来算一算“淘气比笑笑多收了多少根玉米?”，“奇思比淘气少收了多少根玉米?”好吗？

;新知互授;52-7=;52-7=;-;那要求奇思比淘气少收了多少根玉米,应该用什么方法计算?

;咱们还是先用计数器来帮忙。先拨出52,个位上2颗珠子不够减4颗珠子,那怎么办呢?

;从十位退1后,个位上一共12颗珠子,从12颗珠子里减去4颗珠子,还剩8颗珠子。再从十位上4颗珠子里拨去3颗珠子,结果是18。

;52-34=;-;同学们,刚才我们成功解决了前面两个关于淘气、笑笑和奇思收玉米数量比较的问题,大家的表现都超级棒。现在,老师要考考你们,看看谁能开动小脑筋,再提出一个用减法解决的新问题,还是围绕他们收玉米的事情哦!;好啦，时间到!谁先来分享一下自己想出的问题?请大胆举手。;这个问题提得太妙了!那大家觉得这个问题该怎么列式解决呢?;算式中的34表示什么意思?7呢?;34