概念版语文九年级上册 第三课段1课时.pptxVIP

活动·探究课段叁年青诗人的诞生

目录探究诗歌写法第壹课时尝试诗歌创作第贰课时

认识诗歌探究写法第壹课时

欣赏课内外诗歌的意境、气韵之美，认识诗歌的语言特点、诗歌的结构特点，为学写诗歌做准备。壹课时目标

壹课堂任务壹现代诗歌的主要特点有哪些？具备怎样的美感？贰本单元六首诗歌在写法上各具什么特色？它们的“美”分别表现在哪里？叁创作诗歌时，应该从哪几个方面着手？

现代诗歌的主要特点有哪些？具备怎样的美感？壹问题探究诗歌是一种有意象意境，能引起读者想象，唤起情感共鸣，带给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。例：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的余项，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。——选自戴望舒《雨巷》

诗歌的特点——内容上：丰富的意象，美丽的想象，平凡中看到不平凡；思想上：要写出动人的情意，加入个人的情感和体会；形式上：要分行分节，可以依句分行分节，也可以依内容分行分节。大多还要讲求押韵，语言精练。诗歌的美表现——意象美，意境美，想象美，情感美，构思美，结构美，音乐美，凝练美。例：算命瞎子余光中凄凉的胡琴拉长了下午，偏街小巷不见个主顾;他又抱胡琴向黄昏诉苦:空走一天只赚到孤独!他能把别人的命运说得分明，他自己的命运却让人牵引:一个女孩伴他将残年度过，一根拐杖尝尽他世路的坎坷!1950.11.8

本单元六首诗歌在写法上各具什么特色？它们的“美”分