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第三章意识和注意

意识的概述注意的概述注意的品质小学儿童注意的发展和培养目录

注意的概述01

4注意的概述请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答出是什么数字？它们的总和是多少？

5注意的概述9753

6注意的概述问：图上写着什么数字？它们的总和是多少？

答案：数字分别是9/7/5/3，

总和：24

7注意的概述呈现的图形都有哪些形状？每种图形的颜色分别是什么？图形的顺序是怎样的？

8老师头顶的蜜蜂小刚和小红是同桌。在上数学课的时候，小红认真地听着老师的每一句话，看着黑板上的每一道题，不时地在笔记本上记录。而小刚呢，一听到窗外有鸟叫声，就情不自禁地想看看这鸟长得什么样；一听外面有人大喊大叫，他就想知道发生什么事了；还不时地用手摸一下衣服兜里的乒乓球，想着一下课就马上去抢占乒乓球案子。突然，他看见窗外飞进来一只小蜜蜂，在老师头顶舞来舞去的，可有意思了，他不由地笑出了声。老师看见了，要他站起来回答问题。这下他可傻了，老师讲什么他一点也没听进去，低着头，红着脸，紧张得不知所措。老师批评了他，然后要同桌的小红回答同一个问题。小红干净利落地回答了老师的提问。老师满意地笑了，然后对小刚说：“你可得好好向小红学习啊”，小刚惭愧地坐下了

9注意的概述课堂讨论：(1)小刚为什么回答不出老师的提问?小红为什么能回答老师的提问?(2)小刚应该向小红学习什么？

10集中性指向性人在某一时刻总是有选择的朝向某个对象，忽略另一些对象。人的心理活动停留在特定的对象上并深入加工的过程。注意的概述注意：心理活动对一定对象的指向和集中。

11注意的功能就是从大量的信息中选择出重要的信息给以反应,同时排除掉无意义信息的干扰。选择功能保持功能注意使人的心理活动或意识能够在一段时间内保持比较紧张的状态。调节和监督功能注意在使人们从一种活动转向另一种活动时表现出重要的调节作用,使人们能适应瞬息万变的环境。注意的概述

12注意的外部表现适应性动作无关动作的停止呼吸运动的变化注意的概述表面上的注意≠真正的注意

注意的概述13注意的种类01无意注意不随意注意1.刺激物的特点:刺激的强度刺激物之间对比刺激的变化（运动）刺激物的新异性2.个体的主观状态:个体的需要和兴趣精神与机体状态知识经验

14注意的概述

注意的概述02有意注意随意注意1.明确注意的目的与任务；2.对事物的间接兴趣对随意注意的产生和维持具有重要作用。3.活动的组织性（良好的习惯、其他分析器的参与）;4.过去经验；5.人格特点（良好的意志品质是维持随意注意的重要条件.顽强、坚毅的品质可抗拒干扰）注意的种类

注意的概述05有意后注意随意后注意概念：自觉、有目的、不需要意志努力的注意。(前苏联学者多勃雷宁称为“随意后注意”)影响因素：发展对活动的直接兴趣是培养随意后注意的根本条件。注意的种类

注意的概述17无意注意、有意注意和有意后注意比较

注意的品质03

注意的品质19注意的范围：(也称注意的广度)是指在同一时间内，人们能够同样清楚地知觉出来的对象的数目。

注意的品质20图中有多少个小圆点？

注意的品质21TCIGAHNETEACHING图1图2

249136520486352178925427912576508134764512083520947890185241780154634912254186402613058161764912673076081867261613933779916039152162403146465394597261358276044378909170764155761978045130640370219357310920537929311768071823069453179456385236578941236958420325954786www.islide.cc22

注意的品质（1）主观因素：○个体的活动任务与目的○个体的知识经验、情绪等。影响因素（2）客观因素：○注意对象的特点，如刺激物排列的特点：集中，规律，有联系注意的广度：

注意的品质注意的稳定性：个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性。

影响因素（1）注意对象的特点：刺激物的持续时间，强度。单调、静止（注意不稳定）——复杂、变化（注意稳定）。（2）人的身体状况和积极性：（失眠、疲劳、生病——健康、态度积极，有浓厚兴趣）（3）主体对活动的态度：（4）主体的意志力。www.islide.cc25

注意的品质分配条件注意分配的条件：在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事