第一章 心理与心理学 课件.pptxVIP

幼儿心理学授课教师：张冉冉

课堂要求准备一个笔记本认真对待课堂课后作业认真完成

一、心理与心理学心理与心理学心理的基本特性幼儿心理学概述研究幼儿心理的方法1234

心理与心理学第一章节

心理活动心理现象表现形式

一、心理学是什么心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的学科门类。（概念）补充：广义的心理学

个人简历姓名：威廉·冯特国籍：德国头衔：实验心理学和认知心理学的创始人，构造主义的奠基人，心理学之父。主要成就：他于1879年在莱比锡大学创立世界上第一个专门研究心理学的实验室，这被认为是心理学成为一门独立学科的标志。

冯特的生平1832年8月16日，出生于德国曼海姆市13岁进入天主教大学的预科学习19岁毕业于图宾根大学20岁转入海德堡大学，学习三年就获得全国医学会考第一名24岁跟随“生理学之父”缪勒学习研究生理学26岁担任著名生理学家赫尔姆霍兹的助手，之后长达十余年42岁成为苏黎世大学的哲学教授

冯特的生平1875年担任莱比锡大学哲学教授1879年在莱比锡建立了世界上第一个心理学实验室1883年，首次开设了实验心理学课程

二、心理现象的分类一个人生活在特定的环境之中接受环境的刺激，在大脑中产生一个反映现实的过程，这个过程就叫心理过程。心理现象的分类一个人总的精神面貌，心理学成称为个性。

二、心理现象的分类心理过程认知过程意志过程情感过程感觉、知觉、记忆、想象和思维，核心是思维。人在认知过程中产生的各种内心体验，如：喜怒哀惧等。人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。

认知过程——基础意志过程——调控?情感过程——动力心理过程

二、心理现象的分类个性心理个性调控系统个性心理过程个性调节系统个性倾向性系统气质、能力、性格等

个性心理与心理过程的关系1、共同构成我们全部的心理生活2、心理过程是个性心理的基础，而个性形成后又会直接影响心理过程。3、心理过程是动态心理现象，而个性特征则是静态心理现象。

补充：个性并不是人一出生就能形成的，它是一个人的心理发展到成熟阶段后才形成的心理产物。个性形成后会在人的行为中表现出稳定的、完整的特性。

课堂小结1、整理笔记2、背诵心理学的定义及诞生标志3、掌握心理现象的分类

做一做练一练1.心理学是研究及其发展规律的科学，是研究人自身的学科门类。2.一个人总的精神面貌，心理学称为。3.是人活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。4.是人在认知过程中产生的各种内心体验。5.个性形成后会在人的行为中表现出特性。6.心理过程是，而个性特征则是。心理现象个性意志过程情感过程稳定的、完整的静态心理现象动态心理现象

二、选择题1．下列不属于心理过程的是（）A．认知过程B．情感过程C．意志过程D．个性心理2．认知过程的核心是（）A．感觉B．记忆C．想象D．思维3．在心理过程中，具有调控作用的是（）A．认知过程B.情感过程C．意志过程D.个性心理4.建立第一个心理学实验室，标志着科学心理学诞生的心理学家是（）A．冯特B.皮亚杰C．吉布森D.安斯沃斯三、简答题简述心理过程和个性心理的关系。DADC

心理的基本特性第二章节

人的心理是怎么产生的？它有哪些基本特性呢？心理的实质脑是心理的器官，心理是脑的机能?客观现实是心理的源泉（环境分为物质环境和社会环境）。心理是人脑对客观现实积极、主观能动的反映（社会环境对人类心理的作用尤为重要）。?心理在实践活动中不断发基本特性脑是心理的器官，心理是脑的机能心理的客观源泉是客观现实人脑对客观现实是积极主观能动地反映

一、脑是心理的器官解剖失语者病人———印证了心理是脑的机能。布洛卡

人脑第一部分第二部分第三部分是脑结构中最古老的一部分，位于头颅内部的最底层，称为脊髓，延脑、中脑和旧小脑，负责基本的生理机能，如呼吸，心跳，血压，反射，视听感觉综合，动作平衡和身体协调位于头颅内部的中间位置，称为间脑和新小脑，间脑主要控制植物性神经系统活动，维持大脑各部位的兴奋性，负责处理情绪反应；新小脑主管运动协调等位于头颅内部的最高层，称为大脑，主要负责高级神经活动。

大脑中脑间脑中脑延脑桥脑大脑半球

大脑的功能大脑是最重要的心理器官主要机能：接受、分析、综合、贮存、发布各种信息儿童出生后，脑的发展主要表现为皮层结构的复杂化和脑机能的完善化

大脑皮层大脑表面