第一章第二节影响儿童心理发展的因素 高教版第二版.pptxVIP

第一章第二节

学前儿童心理发展的影响因素;

儿童个案

豆豆今年两岁半了，非常聪明可爱，可是豆豆却十分爱哭。刚出生时候豆豆就好像比其他的新生儿尤其能哭，现在两岁了，可还是动不动就哭。豆豆的妈妈最怕豆豆哭了，每次只要一哭，就会立刻满足豆豆的要求，不管这个要求是合理的还是不合理的。马上就要上幼儿园了，可豆豆的爱哭毛病怎么办呢?

思考：豆豆为什么有爱哭的心理?;

案例分析

有一位实验者把自己的孩子和一个

黑猩猩一块儿喂养，黑猩猩和小孩吃一模一样的东西，同时交给黑猩猩和小孩一样的内容。数月过去后发现，自己三岁的孩子不仅学会了认字，而且能够简单的讲解故事，但是黑猩猩却无法做到。

说明什么问题?;

遗传素质为儿童心理发展提供

了可能性

遗传：

是一种生物现象，是指祖先将生物特征传递给后代的现象。

(一)遗传素质是心理发展的自然前提;

遗传素质在精

子和卵子结合的一霎那就已经决定了，它是心理发展的生物前提和自然条件。

(图为精子和卵子

结合);

遗传的重要性

你知道哪些因为遗传而导致的身体疾病?;

案例分析

例一：巧巧一岁半，妈妈为了让她早点学说话，每天都给她讲故事，听儿歌，训练巧巧说绕口令，可是巧巧的进步却不大，说话既不流利也不清楚，妈妈十分着急，是不是巧巧在言语方面有问题呢?

例二：乐乐三岁，爸爸十分希望未来的乐乐成为书法家，于是每天逼着乐乐拿铅笔练习写字，

一口气要写上四十分钟才允许休息，可是乐乐连笔都拿不稳，既费力又写不好，苦不堪言。;

过早地学习和训练好不好?

生理成熟对儿童心理发展的具体作用是：使心理活动出现或发展处于准备状态。若在某种生理结构和机能达到一定成熟时，适时地给予适当的刺激，就会使相应的心理活动有效的出现或发展。如果机体尚未成熟，那么即使给予某种刺激，也难以取得预期的结果。;

几童出生以后，身体各部分、各器官的结

构和机能都在不断地生长、发展，儿童心理的发展与心理发展，特别是脑和神经系统系统的发展密切。;

美国心理学家格塞尔(A·Gesell)双生子爬梯实验

T:第48周每天十分钟连续6周

C:第53周每天十分钟连续2周;

环境因素使学前儿童心理发

展成为现实

案例一

狼孩卡马拉和阿马拉的故事

案例二

中国猪孩的故事;

影响儿童心理发展的社会环境主要包括哪些?;

育对儿童心理发展的主动调控

作用

(一)家庭对学前儿童的心理发展具

有重要的影响作用

家庭中的哪些因素会影响儿童心理的发展?

家庭生活条件；

家庭结构；

家长文化水平；

父母教养态度与方式

你能举例说明家庭环境对儿童心理发展的影响吗?;

单亲家庭是指家庭中父母离婚、分居或一方死亡、出走等原因造成家庭成员不全的家庭。

英国心理学家调查了许多不同类型的家庭后发现，在品德不良的学生中，有58%来自于单亲家庭。美国的一项调查表明，在犯罪少年中有1/2至2/3是来自于单亲家庭。我国曾有学者对中国大陆28个省、市、自治区小学一至五年级的729名离异家庭的儿童和825名完全家庭的儿童进行过情绪方面的比较研究，结果发现离异家庭的儿童表现出更多的焦虑、自卑、孤僻、冷漠、畏缩、敌对等消极情绪。;

孟子，名柯。战国时期鲁国人(现在的山东省境内),三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，

就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。;

热议生活

你认为在幼儿园能不能放动画片给儿童看呢?请说出你的理由;

三、儿童心理在活动中发展;

生物因素和社会因素对儿童的心理发展，哪个更重要?;

你同意下面的论述吗?为什么?

美国心理学家霍尔：“一两的遗传胜过一吨的教育”。

华生：“如果给我一打(12个)健全的

儿童，我可以采用特殊的方法任意的加以改变，使他们成为医生、律师、艺术家、

豪商，或者使他们成为乞丐、盗贼。无论他的天资、爱好、脾气以及他祖先的才能、

职业和种族。”;

除了上述所讲的影响因素外，你认为还

有没有其他因素会影响儿童的心理发展?

是什么因素呢?