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中孕生拍子
2024年第3期
互动平台
导向”的命题理念和导向。一定开放性和深度，不局限于教材内容，要求学生联
3.3学以致用，服务选才系前后知识，全面思考。本题试题结构和设问整体
高考以试题为载体，承担着“立德树人、服务选体现了基础性、综合性、应用型和创新性，着重考查
才、引导教学”的功能。学习或教学的目的是用所学以致用的能力，让学生在知识应用中外显科学思
学知识解决生活生产实际问题，让学生更好地生活维、态度责任等核心素养，切实发挥了选才功能。
和适应国家、社会的发展。这是教学改革的方向，综上所述，本题是一道结合社会热点和生活实
也是情境性应用型试题备受关注和追捧的主要原际，贯彻党的二十大精神，体现了高考评价体系“一
因。本题要求学生结合所学生态学知识，思考水鸟核四层四翼”的典型试题，是将生态文明建设融合
甲属于何种生态系统组成成分，用什么方法、从哪和落实到教学中，彰显育人价值的措施或途径的示
些方面调查其种群密度和环境容纳量。其中,第(3)范。教师应认真学习研究其方式方法，充分发挥学
小题要求作答“除食物外的调查内容”，此设问具有科育人价值和功能。
以“新教材中的素材”为情境的高考试题
2023年高考全国新课标卷第35题分析
安徽省马鞍山市第二中学（243000)
杨威
2023年高考山西、安徽、黑龙江、吉林四省是试管苗。其中①表示的过程是，②表示的
新教材老高考模式，理综使用新课标卷。其中生物过程是由外植体最终获得完整的植株，
学试题中很多情境源于新教材，如2023年高考全这一过程说明植物细胞具有全能性。细胞的全能
国新课标卷第35题。教材中的情境真实、准确，以性是指O
此为命题载体有助于考查学生的必备知识，培养关（3）研究小组用上述获得的纯培养物和试管苗
键能力，提升学科素养，实现育人价值。为材料,研究接种到试管苗上的根瘤菌是否具有固
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原题呈现氮能力,其做法是将生长在培养液中的试管苗分成
根瘤菌与豆科植物之间是互利共生关系，根瘤甲、乙两组，甲组中滴加根瘤菌菌液，让试管苗长出
菌侵人豆科植物根内可引起根瘤的形成，根瘤中的根瘤。然后将甲、乙两组的试管苗分别转入
根瘤菌具有固氮能力。为了寻找抗逆性强的根瘤的培养液中培养，观察两组试管苗的生长状况，若
菌，某研究小组做了如下实验：从盐碱地生长的野甲组的生长状况好于乙组，则说明O
生草本豆科植物中分离根瘤菌；选取该植物的茎尖（4)若实验获得一种具有良好固能力的根瘤
为材料，通过组织培养获得试管苗（生根试管苗）：菌，可通过发酵工程获得大量根瘤菌，用于生产根
在实验室中探究试管苗根瘤中所含根瘤菌的固瘤菌肥。根瘤菌肥是一种微生物肥料，在农业生产
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初级会计持证人
专注于经营管理类文案的拟写、润色等，本人已有10余年相关工作经验，具有扎实的文案功底，尤善于各种框架类PPT文案，并收集有数百万份各层级、各领域规范类文件。欢迎大家咨询！
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