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世纪绣

BridgeofCentury思政教育

高校思政课开展专题化教学的有效措施分析

郭锋

（北京市丰台区职工大学，北京100073）

摘要：当前我国思政课专题化教学模式，逐渐成为高校思政课教学改革的主要趋势。为提升高校思政课教学质量

与教育效果，从专题化教学的重要性出发，采用对教学方法、内容和技巧深度分析与整合的方法，探讨如何通过专题化教

学提升学生的学习效率和课堂参与积极性。结果表明，专题化教学模式能够显著提高学生对课程内容的理解，促进学习

效率的提升。基于此，提出了专题化教学的有效措施，旨在为培养高素质、高质量人才提供实践指导，同时为高校思政课

教学改革贡献理论思考。

关键词：专题化教学；高校思政课；有效措施

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1001-0475（2024)05-0091-03

随着社会的快速发展和时代的不断进步，高等过程中积极思考、主动探索，进而提高思想认知的

教育领域的思政课程面临着新的挑战和需求。在此深度和广度。在探讨和分析具体专题时，学生不仅

背景下高校思政课开展专题化教学，不仅能够有针能吸取知识，还能通过讨论、研讨等方式，提出自己

对性地解决学生在学习过程中的实际问题,还能有的观点和看法，这样的互动和交流有助于他们更加

效提升他们对重要社会、历史、文化议题的认知和全面和深入地理解思政课程的内容。通过这种方式，

理解。这种教学方式通过集中探讨特定主题，使学学生能够在思考和交流中不断提升自己的思想认知

生能够更深人地理解理论知识，培养批判性思维和能力，形成独立思考和批判性分析的能力。

解决问题的能力，同时专题化教学也能促进学生对（二）有利于增强思政课程吸引力

国家和社会的认同，增强他们的社会责任感和使命在高校思想政治教育中，专题化教学的实施对

感。因此，探讨如何在高校思政课程中有效实施专于增强思政课程的吸引力具有显著效果。专题化教

题化教学，对于提高课程的教育质量，培养学生的学通过聚焦当前社会热点和学生关心的问题，使得

综合素质具有重要的现实意义。思政课程更加贴近学生的实际生活和心理需求，从

而有效提升课程的吸引力和参与度。专题化教学的

一、高校思政课开展专题化教学的重要性

内容通常更加生动、具体，能够直观地展示理论与

（一）有利于提升学生思想认知实践的结合，这种贴近实际、接地气的教学方式更

在高校思政课开展专题化教学中，专题化教学容易引起学生的兴趣。同时，专题化教学形式多样，

通过深人探讨特定主题，使学生能够在更加专注和包括案例分析、角色扮演、小组讨论等，这些互动性

深入的环境中学习思政课内容，从而有效提升他们强的教学方式能够提高学生参与课程的积极性，进

的思想认识水平。在这种教学模式下，教师可以针而增强思政课程的吸引力。专题化教学还注重将理

对专题深人讲解，引导学生深化对思想政治理论的论知识与学生的未来发展、职业规划等结合起来，这

理解，这不仅有助于学生构建系统的知识框架，还促样的教学内容不仅具有理论价值，还具有实际应用

进了他们对理论与实践相结合的深刻认识！。专题化价值，能够更好地吸引学生的注意力，提高他们对

教学还能够激发学生的思考和探究，使他们在学习课程的认可度和满意度。因此，高校思政课开展专

作者简介：郭锋（1987-)女，北京人，讲师，硕士，从事高校思政研究。