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2026年幼儿园春季学期开学工作方案

为全面做好2026年幼儿园春季学期开学各项准备工作，确保教育教学秩序平稳有序，促进幼儿身心健康发展，现就开学工作安排如下：

一、总体思路与目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，坚持“儿童为本、安全第一、家园共育”原则，围绕“平稳过渡、科学衔接、全面发展”目标，统筹做好教职工培训、环境创设、幼儿适应、安全保障、教育教学等重点工作，帮助幼儿快速适应新学期生活，为全年保育教育工作高质量开展奠定基础。

二、时间安排

（一）教职工返岗准备阶段（2月18日-2月25日）：2月18日全体教职工到岗，完成卫生清洁、环境创设、物资清点；2月19日-2月21日开展师德培训、业务学习及安全演练；2月22日-2月25日完成新生家访、家长沟通及教学计划终审。

（二）幼儿报到适应阶段（2月26日-3月1日）：2月26日小班新生错峰报到（上午9:00-10:30），中大班幼儿集中报到（上午10:30-11:30）；2月27日-3月1日开展“开学适应周”活动，重点关注幼儿情绪疏导与生活习惯衔接。

（三）正式开学阶段（3月2日起）：3月2日起按春季学期作息时间表执行，全面启动课程教学、区域活动及户外体育锻炼。

三、重点工作任务与具体措施

（一）教职工能力提升与团队建设

1.师德师风专题培训：组织全体教职工学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》，结合典型案例开展“以案释德”讨论，签订《师德承诺书》，明确“关爱幼儿、廉洁从教”底线要求。

2.业务能力专项研修：分年级组开展“春季主题课程设计”研讨，小班组聚焦“生活习惯养成”，设计“我的小书包”“按时午睡我能行”等活动；中班组围绕“自然观察”，结合节气设计“找春天”“种子的秘密”系列活动；大班组侧重“幼小衔接”，通过“时间管理小达人”“整理小能手”等游戏化课程，培养任务意识与规则意识。同时，组织教师学习《幼儿园与小学科学衔接攻坚行动指导要点》，更新教育理念，避免“小学化”倾向。

3.安全应急演练：联合辖区派出所、消防中队开展“防暴恐”“火灾逃生”“幼儿走失应急处置”演练。明确安保人员、班级教师、后勤人员职责分工，重点演练“一键报警”操作流程、疏散路线引导、幼儿情绪安抚等环节，确保演练覆盖率100%，应急响应时间控制在2分钟以内。

（二）园所环境创设与物资保障

1.室内环境优化：以“春之韵”为主题，各班级更新区角设置。语言区新增《小种子》《春天的电话》等春季主题绘本，科学区设置“植物生长观察角”，投放豌豆、萝卜等易生长种子，记录生长过程；美工区提供彩泥、树枝、花瓣等自然材料，支持幼儿创作“春天的画卷”。公共区域布置“幼儿假期生活展”，展示亲子种植、户外探索等照片，营造温馨熟悉的氛围。

2.室外场地维护：对大型玩具、攀爬架、跑道等设施进行安全检查，加固螺丝、更换破损地垫；整理种植园地，翻整土壤、划分班级责任区，提前种植油菜花、向日葵等易观察作物；设置“春季运动区”，投放平衡木、软式排球、长绳等器材，满足不同年龄段幼儿运动需求。

3.物资储备管理：后勤部门清点教材、教玩具、消毒用品库存，补充缺失的绘画纸、手工剪刀、洗手液等消耗品；保健室备足体温计、创可贴、退烧药等常用药品，确保药品在有效期内；食堂提前与资质齐全的供应商签订采购协议，储备3天以上常用食材，严格执行“明厨亮灶”要求，保障食品安全。

（三）幼儿适应引导与心理关怀

1.新生适应支持：提前2周开展“新生亲子体验日”，邀请家长带幼儿入园熟悉教室、卫生间、活动场地，参与“彩虹伞游戏”“绘本共读”等互动活动；教师通过家访了解幼儿饮食、睡眠、过敏史等信息，建立《新生档案》，针对性制定“入园焦虑缓解方案”，如为依恋安抚物的幼儿设置“安抚角”，允许携带1-2件熟悉物品。

2.老生过渡衔接：通过“假期分享会”引导幼儿讲述春节趣事、家庭旅行经历，教师用相机记录分享瞬间并制作成电子相册，增强归属感；调整一日作息，提前1周在班级群发布“开学作息表”，建议家长按幼儿园时间安排早餐、午睡，帮助幼儿逐步适应。

3.特殊幼儿关注：对转园幼儿、单亲家庭幼儿、情绪敏感幼儿建立“一对一”关爱档案，由主班教师负责每日观察记录，通过“小班长”“爱心小天使”等角色赋予任务，增强其参与感；联合保健医生、家长召开专题会议，制定个性化支持策略。

（四）家园协同育人机制构建

1.家长教育指导：开学前3日召开线上家长会，通过PPT演示、视频案例讲解“春季幼儿常见问题应对”，重点指导“分离焦虑缓解技巧”“春季传染病预防”“合理膳食搭配”等