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2026年幼儿园儿童近视综合防控工作方案

为贯彻落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》《儿童青少年近视防控光明行动工作方案》等文件精神，聚焦3-6岁学龄前儿童视力健康关键窗口期，结合幼儿园教育教学特点与幼儿身心发展规律，现制定，通过环境优化、习惯养成、监测干预、家园协同等多维度举措，构建“预防为主、全程干预、多方联动”的近视防控体系，切实降低幼儿近视发生率，为幼儿视力健康成长奠定基础。

一、工作目标

以“防新发、控进展”为核心，2026年实现全园幼儿视力健康档案建档率100%，视力筛查覆盖率100%，家长近视防控知识知晓率提升至95%以上，幼儿正确用眼行为形成率达85%以上，新增近视率控制在3%以内，已近视幼儿屈光状态进展速度较上年度下降0.25D/年。通过全年系统化干预，推动形成“幼儿园-家庭-社区”协同防控长效机制，为幼儿视力健康提供全周期保障。

二、重点任务与具体措施

（一）优化视觉环境，构筑物理防护屏障

1.教室采光照明达标管理：参照《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》（GB40070-2021），对全园教室、活动室、阅读区等幼儿主要活动场所进行照明系统升级改造。教室课桌面平均照度不低于300lx，照度均匀度不低于0.7；黑板局部平均照度不低于500lx，照度均匀度不低于0.8；采用色温4000K-5000K的护眼灯具，避免蓝光危害。每月开展1次照明设备巡检，每季度委托专业机构进行照度检测并公示结果，确保照明环境持续达标。

2.课桌椅与视距精准适配：依据《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》（GB/T3976-2014），按幼儿身高动态调整课桌椅高度，确保就坐时双脚自然着地、大腿水平、躯干直立，眼睛与桌面距离保持30-35cm。在阅读区、手工区等区域设置“视力友好型”活动空间，配置可调节高度的小桌椅及软质靠垫，避免因坐姿不当导致视疲劳。

3.电子屏幕使用严格管控：遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，严格控制电子屏幕使用时间。集体教学活动中使用电子设备单次不超过15分钟，全天累计不超过1小时；禁止将电子设备作为幼儿独立娱乐工具，多媒体教学内容以动画演示、互动问答为主，画面切换频率每分钟不超过8次，字体字号不小于24pt（约1cm高度），背景与文字对比度不低于7:1。

（二）强化日常指导，培养科学用眼习惯

1.一日生活环节渗透教育：将近视防控融入幼儿一日生活常规，通过“儿歌引导+游戏强化”方式培养正确用眼习惯。晨间入园时，教师通过“小镜子照一照”游戏检查幼儿坐姿；集体教学活动中，每20分钟组织“护眼操时间”，指导幼儿做眼球转动、眼周按摩等简单动作；餐前等待环节，开展“谁的小背挺得直”比赛，强化“一拳一尺一寸”（胸离桌一拳、眼离书一尺、手离笔尖一寸）的规范要求；午睡起床后，通过“阳光小卫士”活动带领幼儿到户外远眺5-10分钟。

2.户外活动与视力保护结合：严格落实《幼儿园工作规程》中“每日户外活动时间不少于2小时”的要求，其中1小时为“阳光护眼时段”（上午10:00-11:00或下午15:00-16:00自然光充足时段）。设计“找影子游戏”“观察植物生长”“户外绘画”等活动，引导幼儿在自然光照下远近交替视物。阴雨天增加室内运动强度，通过“抛接球”“跳格子”等动态活动促进眼部血液循环。

3.个性化指导与矫正：针对存在歪头看物、眯眼、揉眼等不良用眼行为的幼儿，建立“一对一”观察记录，分析行为诱因（如座位光线不足、桌椅高度不适、兴趣度不足等），制定个性化矫正方案。例如，对因注意力分散而趴桌的幼儿，采用“小贴画奖励”机制；对因远视储备不足而眯眼的幼儿，调整其活动区域至光线充足处，并增加近距离精细动作（如串珠、拼图）与远距离观察（如看云朵、数树叶）交替练习。

（三）完善监测体系，实现精准干预

1.视力健康档案动态管理：联合辖区妇幼保健机构，每学期初（3月、9月）开展视力筛查，内容包括裸眼视力、屈光状态（电脑验光）、眼位、眼前节检查等，筛查覆盖率达100%。为每名幼儿建立电子视力档案，记录视力变化趋势、屈光发育参数（如眼轴长度、角膜曲率）及家庭用眼环境等信息，通过大数据分析识别“高风险”群体（如远视储备＜1.00D、双眼视力差异＞0.2等）。

2.异常情况分级干预：对筛查结果异常幼儿实行“红、黄、绿”三色预警管理。绿色（正常）：每学期随访1次，重点指导日常用眼习惯；黄色（临界风险）：每月进行1次视力复测，联合家长制定“护眼计划”（如增加户外活动30分钟/日、减少近距离用眼1小时/日）；红色（已近视或视力下降过快）：2周内转诊至眼科医疗机构进行医学诊断，配合医生制定矫正方案（如佩戴眼镜、视觉训练等），每半月与家长沟通干预进展。

3.教师与保健医能力提升：组