政教处在班主任会上的讲话.docxVIP

凝心聚力，精耕细作，共筑学生成长坚实根基——在班主任工作会议上的讲话

各位班主任同仁：

大家下午好！

今天，我们再次齐聚一堂，召开新学期（或阶段性）班主任工作会议。首先，我代表政教处，向各位在一线辛勤付出的班主任表示衷心的感谢和诚挚的问候。班主任是学校德育工作的核心力量，是学生健康成长的引路人，是连接学校、家庭、社会的重要桥梁。大家的工作，琐碎而繁重，平凡却伟大。

今天的会议，旨在总结近期学生工作中的一些观察与思考，明确下一阶段的工作重点，与大家共同探讨如何进一步提升班级管理效能，深化育人成效。希望通过我们的共同努力，能够为学生营造一个更加积极、健康、有序的成长环境。

一、强化思想引领，筑牢学生成长的精神根基

学生阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。我们的班主任，首先要成为学生思想上的“引路人”。

一是要持续深化理想信念教育。要结合时事政治、重要纪念日等契机，利用主题班会、国旗下讲话、榜样学习等多种形式，将宏大叙事与学生的现实生活紧密结合，引导学生树立远大志向，将个人发展融入国家发展和民族复兴的伟大征程中。避免空洞说教，要注重启发式、互动式教育，让学生真正听得进、记得住、用得上。

二是要着力培育和践行核心价值观。将核心价值观教育融入日常管理的点滴之中，渗透到班级文化建设的各个方面。鼓励学生在实践中体验，在体验中感悟，引导他们明辨是非、善恶、美丑，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德，养成良好的个人品德。

三是要高度关注学生心理健康。当前，学生面临的学业压力、人际交往压力、青春期困惑等日益凸显。班主任要做学生心灵的“守护者”。要主动学习心理健康知识，提高识别学生心理问题的能力。要建立常态化的谈心谈话制度，走进学生内心，了解他们的真实想法和诉求。对于出现的苗头性、倾向性问题，要及时介入，有效疏导，必要时协同心理辅导室专业力量进行干预，严防极端事件发生。

二、抓实常规管理，夯实班级发展的坚实基础

班级是学校教育教学的基本单元，常规管理是班级工作的生命线。只有把常规抓实、抓细、抓出成效，才能为学生的学习和成长提供有力保障。

一是要细化班级管理制度的执行。没有规矩，不成方圆。各班要在学校统一要求的基础上，结合班级实际，与学生共同商议制定切实可行的班级公约。制度一旦建立，就要坚持公平公正原则，一以贯之，落到实处。要关注细节，比如课堂纪律、考勤管理、仪容仪表、卫生习惯等，这些看似细小的环节，恰恰是培养学生规则意识和责任意识的重要途径。

二是要营造积极向上的班级文化。班级文化是班级的灵魂。要着力打造具有班级特色的学习氛围、人际氛围和舆论氛围。可以通过班级环境布置、主题活动开展、榜样树立、读书分享等形式，引导学生树立集体荣誉感，增强班级凝聚力。让班级成为学生乐于归属、勇于展示、共同进步的温馨家园。

三是要常抓不懈安全与健康教育。安全是底线，健康是根本。要将安全教育融入日常，渗透到每一个环节。交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、网络安全等，都要反复强调，警钟长鸣。要教育学生掌握基本的安全知识和自救互救技能。同时，要关注学生的身体健康，引导学生积极参加体育锻炼，养成良好的作息和饮食习惯。

三、深化家校协同，构建育人合力的有效机制

教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会三方联动。班主任作为家校沟通的第一责任人，在这方面肩负着重要使命。

一是要主动搭建沟通平台。要充分利用家长会、家访、电话、微信群、校讯通等多种形式，与家长保持常态化、制度化的沟通。不仅要在学生出现问题时及时联系家长，更要在平时多向家长反馈学生的进步和闪光点，共同分享教育的喜悦。

二是要讲究沟通的艺术与策略。与家长沟通时，要尊重为先，理解为上。要客观、全面地反映学生情况，既要指出问题，也要共同探讨解决问题的方法。要耐心倾听家长的意见和建议，争取家长的理解、支持与配合，形成教育共识，避免形成对立。

三是要引导家长树立正确的育人观念。我们要通过多种途径，向家长传递科学的教育理念和方法，引导家长关注孩子的全面发展和身心健康，而不仅仅是分数。鼓励家长参与到学校的一些教育活动中来，形成家校共育的良好格局。

四、关注个体差异，促进学生全面与个性发展

每个学生都是独特的个体，都有其自身的发展潜能。我们的教育，既要面向全体，也要关注个体，努力让每个学生都能得到适切的发展。

一是要深入了解每一位学生。要通过日常观察、个别交流、与科任教师沟通等方式，全面了解学生的性格特点、兴趣爱好、学习基础、家庭环境等，建立起清晰的学生个人档案。只有了解学生，才能更好地因材施教。

二是要尊重学生的个性与选择。在班级管理中，要鼓励学生发展自己的特长和兴趣。对于一些有特殊需求或行为偏差的学生，要给予更多的关爱与引导，切忌简单粗暴、贴标签。要善于发现他们身上的闪光点，用发展的眼