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2026年小学教个人师师德师风心得体会（3篇）

作为一名小学教师，每天清晨走进教室时，总能看见孩子们眼里闪烁的星光。记得去年接手三年级（2）班时，班里有个叫小宇的男孩，总是蜷缩在教室最后一排，作业本上永远只有歪歪扭扭的几个字。第一次家访时，我在城中村的出租屋里见到了他正在缝补玩具的奶奶，老人布满裂口的手握着我的手说：这孩子爸妈在外地打工，我不认字，实在辅导不了他。那天离开时，小宇偷偷往我包里塞了颗水果糖，糖纸已经皱巴巴的，却甜得我鼻尖发酸。

从那以后，我每天放学后留小宇在教室多待半小时。刚开始他总是把脸埋在臂弯里，我就坐在他身边一笔一画地教他写自己的名字。有次他突然抬头问：老师，我是不是很笨？我指着窗外正在抽芽的梧桐树说：你看那棵树，春天来得晚，但到了夏天一样能长出浓密的叶子。当他第一次完整写出自己名字时，我们在夕阳下相视而笑，他攥着铅笔的手心里全是汗，却把那张纸宝贝似的折了三层放进书包。现在的小宇不仅能按时完成作业，上周还在班会课上主动分享了他写的童话，虽然故事里的主角还是那棵晚发芽的梧桐树。

教育就像在土壤里播撒种子，你永远不知道哪颗会先开花。去年冬天流感高发期，我连续一周带着口罩上课，声音沙哑得说不出话。那天课间，课代表小林悄悄往我桌上放了个保温杯，里面是她用自己零花钱买的胖大海。杯底还压着张字条：老师，您喝了嗓子会变好，我们可以小声点说话。看着孩子们课间踮着脚尖走路的样子，我突然明白，师德从来不是空洞的口号，而是在这些双向奔赴的温暖里自然生长的藤蔓。

记得刚工作那年，我曾因为学生上课打闹而大发雷霆，摔过黑板擦，也罚过站。直到有天看见老教师王老师处理类似情况时，蹲下来帮孩子系好松开的鞋带，轻声问：是不是课间玩得太开心，上课还没回过神呀？那个瞬间我突然懂得，教育的艺术不在于驯服，而在于唤醒。去年班里转来的插班生朵朵有口吃，每次读课文都急得满脸通红。我特意在语文课上设计了故事接龙游戏，让她从说一个词语开始，到短句，再到完整段落。当她第一次流畅读完《小蝌蚪找妈妈》时，全班自发响起的掌声比任何教学成果都让我动容。

在批改作业时，我总会在错题旁画个笑脸，写上这次比上次进步啦；发现学生情绪低落时，会在便利贴上画只小熊塞进他们的文具盒；下雨天看见没带伞的孩子，会把自己的伞塞给他们，笑着说老师办公室还有一把。这些细碎的瞬间，构成了教育最生动的模样。上个月家长开放日，小宇的妈妈特意从外地回来，拉着我的手哽咽道：老师，孩子现在每天晚上都要给我读您教他写的日记，说长大了也要当老师。那一刻，我突然体会到学高为师，身正为范的真正含义——我们播撒的每一颗善良的种子，终将在孩子心里长成参天大树。

每天放学送孩子们出校门时，总能听见他们此起彼伏的老师再见。有个扎羊角辫的小姑娘每天都会仰着小脸问：老师明天还穿这件蓝色的裙子吗？我也要让妈妈买同款。这让我更加注意自己的言行举止：弯腰捡起地上的纸屑，轻声细语地与食堂阿姨打招呼，在办公室认真备好每一节课。因为我知道，教师的背影，就是学生成长路上最清晰的路标。去年冬天暴雪突至，我踩着没过脚踝的积雪到校扫雪，身后突然传来哗啦声，回头看见全班学生拎着小铲子跑来，小宇举着比他还高的扫帚喊：老师，我们帮您！雪花落在孩子们冻红的小脸上，却让我心里燃起了永不熄灭的火焰。

教育是一场温暖的遇见。记得给孩子们讲《雷锋叔叔你在哪里》那课时，班里自发成立了小小雷锋岗，每天有人主动擦黑板，有人帮同学整理课桌，有人在操场捡垃圾。有次我感冒请假，回来发现讲台上摆着全班签名的祝福卡，黑板上画着歪歪扭扭的太阳和彩虹，旁边写着：老师，我们会乖乖的。这些纯真的善意，让我更加坚定了捧着一颗心来，不带半根草去的信念。现在的我依然会为学生的调皮而头疼，会为备课到深夜而疲惫，但每当看见孩子们清澈的眼睛，就会想起入职那天在国旗下宣誓的自己——要做一盏灯，照亮他们前行的路；要做一束光，温暖他们成长的岁月。

从事教育工作这些年，我越来越深刻地体会到，师德不是写在纸上的规范，而是融入血脉的信仰。去年带孩子们参加研学活动，在博物馆里，我蹲下来和他们一起看恐龙化石，听他们天马行空的想象；在农田里，和他们一起挖土豆，感受谁知盘中餐的艰辛。有个平时调皮的男孩，在看到农民伯伯布满老茧的手时，突然把自己的面包塞了过去。那一刻我明白，最好的教育是言传身教，当我们用真诚对待世界，孩子们自然会学会善良；当我们用耐心引导成长，孩子们终将绽放光芒。现在的我依然在教育之路上摸索前行，但每当听见孩子们喊老师时，就知道自己选择了世间最美好的事业。

每天清晨走进校园，都能看见校门口那棵老槐树。它像一位沉默的守望者，见证着一届又一届学生的成长。我常常想，教师的工作或许就像这棵树，不求花开满枝的惊艳，只为给孩子们提供一片可以遮风挡雨的绿荫。去年秋天，我带着孩子们在槐树下捡落叶做书签，小宇突然问：