大学生创新创业训练第三章教案.pdfVIP

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课程《大学生创新创业授课

授课专业

名称训练》班级

第三

授课授课

周次节次创新原理与创新2学时

章节学时

方法

1．理解创新的完整过程，掌握5种创新类型及4种创新能

力。

2．熟悉创新的运行机制，识别3种阻碍创新的枷锁，掌握3

知识

种实现创新的策略。

3．掌握3类核心创新方法与工具，明确每种方法的操作流程

与注意事项。

1．能运用创新过程理论分析具体创新案例，识别不同阶段的

核心任务与关键突破点。

教学2．能运用至少2种创新方法针对校园场景提出创新改进方

能力

目标案。

3．能识别自身存在的创新思维枷锁，运用“拓展认知边

界”“变换思维方式”等策略进行初步突破。

1．激发创新意识，树立“人人可创新、事事可创新”的理

念。

2．培养开放包容的思维品质，养成多角度思考问题的习惯，

素质

提升创新思维的灵活性。

3．强化创新实践意识，养成大胆设想、严谨验证的创新态

度。

1．创新的过程与类型，能区分不同创新类型的核心特征与适用场景。

教学2．阻碍创新的思维枷锁与突破策略，能结合自身情况进行思维优化。

重点3．核心创新方法与工具的实操应用，能针对具体问题选择合适的创新方

法。

1．理解顿悟阶段的产生逻辑。

教学

2．将抽象的创新方法转化为具体的问题解决方案。

难点

3．长期坚持突破思维枷锁，形成稳定的创新思维习惯。

教学

案例教学法、实操演练法、小组讨论法、讲授法、情境模拟法。

方法

教学

用具多媒体设备、教学PPT。

教学活动设计意图

一、导入

呈现案例：①案例1：iPhone以“触摸屏+无

键盘”的破坏性创新，颠覆传统功能机市场；②案例

2：某大学生团队运用“组合法”将“共享充电宝+

自习室预约”结合，解决校园充电难问题。通过热点案例激

提问：“iPhone的创新突破点在哪里？大学生发学生兴趣，引发对