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专题党课：弘扬高尚师德，践行廉洁从教

同志们：

今天，我们全体教职工齐聚一堂，召开这次专题党课，共同探讨一个关乎教育根本、关乎学校未来的核心议题——师德师风建设。这既是一次深刻的思想政治教育，也是一次触及灵魂的职业精神洗礼。我们要深入学习领会新时代对广大教师提出的新要求，共同思考如何在新征程上，更好地担当起立德树人、教书育人的神圣使命。

教育是国之大计、党之大计。教师是立教之本、兴教之源。我们学校作为一所承担着为国家培养高素质技术技能人才重要使命的职业院校，教师队伍的素质直接决定了我们的人才培养质量，决定了我们服务区域经济社会发展的能力，更决定了我们能否办好人民满意的教育。因此，“弘扬高尚师德，践行廉洁从教”这个主题，对于我们每一位教育工作者而言，不仅是职业要求，更是时代赋予我们的政治责任和崇高使命。接下来，我将围绕“培育高尚师德”和“严守从教底线”这两个核心，与同志们进行深入交流。

一、内化于心，铸就师魂：深刻领会高尚师德的时代内涵

师德，是教师的灵魂，是教育的温度。在新时代的背景下，高尚师德的内涵不断丰富和深化。我将其核心要义凝练为“三爱、两人、一终身”，希望同志们能深刻理解，并以此为行动指南。

（一）厚植“三爱”情怀，筑牢信仰之基

所谓“三爱”，即爱党、爱国、爱校。这是我们作为一名人民教师最基本、最深厚的政治底色和情感归属。

首先是爱党。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，也是我们教育事业不断向前发展的根本保证。作为教师，特别是党员教师，必须旗帜鲜明讲政治，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。我们要自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，将思想政治教育巧妙地融入专业知识传授之中，让学生在学习技能的同时，也能深刻理解我们国家的制度优势和发展成就。在课堂上，要理直气壮地讲好中国故事、讲好中国共产党的故事，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

其次是爱国。爱国主义是中华民族精神的核心。我们的教育，首先要教会学生爱国。教师自身的爱国情怀，是感染和引导学生最直接、最有效的力量。我们要把爱国之情转化为报国之行，立足本职岗位，潜心钻研业务，努力培养出更多具有家国情怀、能够为国家建设贡献力量的大国工匠、能工巧匠。当前，国际形势复杂多变，科技竞争日趋激烈，我们培养的每一位技能人才，都是未来支撑国家产业发展、提升国家核心竞争力的重要力量。我们必须将爱国主义教育贯穿于人才培养的全链条，让爱国情怀在学生心中生根发芽。

最后是爱校。学校是我们共同工作和奋斗的家园，是实现我们教育理想的平台。爱校不是一句空洞的口号，而是体现在我们日常工作的一言一行中。它表现为对学校发展蓝图的认同，对学校办学理念的践行，对学校各项规章制度的遵守。每一位教职工都是学校形象的代言人，都是学校发展的参与者和贡献者。我们要与学校同呼吸、共命运，将个人发展与学校的繁荣紧密相连，心往一处想，劲往一处使，主动为学校的发展献计献策，共同维护学校的声誉和荣誉，与学校同频共振，共创美好未来。

（二）践行“两人”准则，担当育人使命

“两人”，即教书育人和为人师表。这是教师职业属性的核心体现，两者相辅相成，不可偏废。

教书育人，必须坚持“育人优先”。习近平总书记强调，“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”。我们职业院校的学生，正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。他们不仅需要掌握一技之长，更需要健全的人格和高尚的品德。因此，我们必须将立德树人作为根本任务，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。我们要把专业课讲出“思政味”，让学生在掌握专业技能的同时，感悟工匠精神、劳模精神，理解职业道德和责任担当。我们要关心每一位学生的成长，不仅要关注他们的学业，更要关注他们的思想动态、心理健康和人格发展。

为人师表，是教师育人的前提和基础。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的职业特殊性决定了我们必须时刻以高标准要求自己。我们的一举一动、一言一行，都可能对学生产生深远影响。因此，我们要自觉加强师德修养，以德立身、以德立学、以德施教。我们要学习孔子等古代先贤“学而不厌，诲人不倦”的治学精神，也要学习当代教育楷模张桂梅、黄大年等同志无私奉献、心有大我的高尚品格。在学生面前，我们是知识的传授者，更是品行的示范者。我们要做到言行雅正，衣着得体，情趣健康，在潜移默化中为学生树立起值得尊敬和效仿的师德标杆。

（三）坚守“一终身”理念，锤炼过硬本领

“一终身”，即终身学习。这是时代发展的必然要求，也是我们作为教师不断提升自我、适应教育变革的关键。

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