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XX校长论坛发言：坚守办学理念，赋能可持续发展

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

先进的办学思想是治校之本，一所学校的崛起，离不开校长科学的教育理念与清晰的发展思路。作为校长，应树立现代教育观、管理观、教师观、学生观和质量观，成为理念的倡导者、改革的组织者、发展的引领者。2025年，我与领导班子一道，持续加强自身建设，深入学习《深化新时代基础教育课程改革总体方案》《普通中小学管理基本规范》等文件精神，结合学校发展实际，进一步凝聚共识，坚定践行“为学生的一生发展奠基”的办学理念。下面，我从五个方面分享我校的实践与探索：

一、养成好习惯，奠基好人生

爱因斯坦曾说，忘记学校所学后剩下的才是教育，而这份“剩下的”核心，正是在学校养成的习惯。叶圣陶先生也强调“教育就是培养习惯”，可见习惯对学生终身发展的重要性。2025年，我校始终将习惯培养作为核心教育目标，持之以恒、常抓不懈，推动学生知、情、意、行和谐统一。

1.教师示范引领：出台《教师行为规范“十不准”》，从仪表、言行、沟通方式等方面明确要求，倡导教师放下身段与学生平等交流。推行教师课间值班制，每层楼安排专人指导学生课间活动；学生集会时全体教师全程参与，广播操做到整齐划一，以模范行为为学生树立标杆，发挥潜移默化的导行作用。

2.活动载体赋能：深化“每月一事”习惯养成教育，通过“背诵一句名言、办好一期墙报、开好一次班会、做好一件实事、组织一次展示、进行一次评选”的“六个一”活动，围绕“律、礼、智、和、信、孝、仁、俭”等主题，将习惯教育融入日常生活，让学生在实践中感悟成长。

3.多元评价护航：开展“形象班级”评选，鼓励班主任创新管理方法；通过“月初致家长一封信、月末家庭反馈评价表”，实现家校习惯教育无缝对接；综合学生表现评选“星级少年”，构建过程性与终结性相结合的评价体系，让习惯教育形成长效机制。

4.教学深度融合：聚焦“学会倾听、善于思考、敢于提问、与人合作、自主读书、认真写字、动手实践、完成作业”八项学习习惯，将习惯培养融入日常教学各环节，实现行为习惯与学习习惯双线并行、同步提升。

5.课题研究支撑：2025年，我校市级教研课题《农村小学生良好行为习惯养成教育研究》顺利推进，重点探索学习、做人、做事等方面良好习惯的培养路径，以及不良习惯的矫治方法，形成科学系统的培养策略，为习惯教育提供理论支撑。

二、校园文化渗透，厚植育人底蕴

校园文化是隐性的育人课堂，我校始终坚持让每堵墙壁、每个空间都传递办学理念。2025年，我们进一步优化校园环境布局：教学楼南面的“习惯决定性格，性格决定命运”“千里始于足下，高山起于微尘”等标语，时刻提醒学生习惯养成的重要性；“爱国篇”“励志篇”大型喷绘，引导学生树立家国情怀与远大理想；“励志路”“健康路”两条主干道，“莘园”“美德园”两个小花园，布局错落有致、环境整洁优美，让校园每个角落都成为习惯养成的教育支点。校歌《盛世起航，放飞梦想》中“我们让素养得到培养，我们让个性得到张扬”的歌词，更是将办学理念融入文化熏陶，让“好习惯伴我成长”的理念深入人心。

三、深耕课堂主阵地，落实育人目标

课堂是习惯养成的核心载体，我校将习惯教育全面渗透到课堂教学全过程。2025年，我们持续深化“三个一”日常教育：每天一首歌振奋精神，每天一格言明确目标，每天一反思提升实效。同时，明确课堂习惯六条标准：课前准备充分，学习用品摆放整齐；听讲与书写姿势正确；认真听讲、积极思维；发言大胆、声音响亮；敢于提问质疑、发表见解；善于倾听合作、主动交流。全体教师注重保护学生自尊心，采用暗示提醒、幽默疏导、反思说明等多样化方式，引导学生在课堂中养成良好习惯，让课堂不仅是知识传授的场所，更是习惯培养的阵地。

四、鼓励自主实践，强化习惯内化

“教是为了不教”，只有让学生掌握自主活动方法，才能实现习惯的真正内化。2025年，我校重点做好两方面工作：

1.传授自主方法：强调学习“三个一定”——课前一定预习（通过摘抄、查资料、提疑问做好准备），课堂一定思维（主动开动脑筋），课后一定复习（温故而知新），通过具体方法指导，提升学生自主学习能力。

2.培养慎独习惯：倡导学生“勿以善小而不为”，从身边小事做起，开展“弯弯腰、捡一捡”“垃圾不落地”等活动；引导学生在家自觉养成良好写字姿势，在户外主动践行文明行为，在无人监督时依然坚守良好习惯，让习惯真正成为自然。

五、坚守理念结硕果，砥砺前行再出发

习惯养成非一日之功，却能聚沙成塔、润物无声。2025年，在全体师生的共同努力下，我校习惯教育成效显著：学生文明素养持续提升，校园氛围和谐融洽；教师敬业奉献精神日益浓厚，专业素养不断精进。本年度，我校28人次教师参与市区公开课，15人参与省市级课题研究，新增区级教学能手8人，现有区级教学能手占