2025年秋季学期学校迎检暨年度工作报告：以督查为尺，以精进为本.doc

—PAGE1—

2025年秋季学期学校迎检暨年度工作报告：以督查为尺，以精进为本

尊敬的各位领导：

大家好！

按照教育局关于2025年秋季学期工作的部署要求，我校坚持以立德树人为根本任务，以学生全面发展为中心，以规范办学为底线，以课堂教学提质增效为主攻方向，统筹推进党建引领、依法治校治校、五育融合、课程实施、质量监测、安全治理、队伍建设与家校协同，努力把每一项常规工作做实，把每一次改进做细，把每一个育人环节做强，持续提升学校治理的规范度、精细度和温度。

我校把督导视为学校发展的一面镜子，把问题视作改进的起点，把整改视为提高的路径，通过学期初“诊断式研判”、学期中“过程性督查”、学期末“成果式验收”三段式工作推进机制，让每一项工作有抓手、有证据、有过程、有成效。现将本学期工作汇报如下，恳请各位领导批评指导。

一、学校基本情况与学期工作总体思路

（一）学校基本情况

我校是一所创办于1998年的公办学校，现有36个教学班，在校学生1680人，教职工112人，其中高级教师18人，一级教师65人，市级学科带头人3人，区级骨干教师22人。学校占地面积28亩，建筑面积12000平方米，配备标准化教室40间、功能室16个（含科学实验室、计算机室、音乐室、美术室、劳动实践室等），建成200米塑胶跑道运动场、校园阅读中心及校园电视台。学校秉持“崇真、向善、尚美、笃行”的校训，以“培养身心健康、品行优良、学识扎实、勇于创新的新时代少年”为办学目标，先后荣获“区级文明校园”“市级德育示范校”“家校协同育人先进单位”等荣誉称号。

（二）学期总体目标

2025年秋季学期，我校围绕“规范办学、质量提升、五育并举、平安校园、优质服务”五大目标，构建“1+3+N”工作框架：

“1”个核心引领：以立德树人为根本核心，贯穿学校工作全过程；

“3”大支撑体系：规范治理体系、质量提升体系、协同育人体系；

“N”项重点任务：课程优化、课堂改革、队伍建设、评价创新、安全防控等具体工作。

通过框架落地，实现“常规工作规范化、重点工作特色化、创新工作品牌化”的发展目标。

（三）学期工作主线

本学期学校工作坚持“稳基础、强过程、提质量、促均衡”的总体思路，具体体现为：

1.稳：以制度建设与规范管理为抓手，修订完善《学校章程》《教学常规管理细则》等12项制度，确保依法依规办学、常规工作不走样。

2.强：以课程实施与课堂改进为核心，强化过程管理与校本教研，开展“推门听课”“主题教研”等活动?86场，提升教学效能。

3.提：以评价改革与质量监测为牵引，推动“教—学—评”一致性落地，建立学生综合素质评价档案，促进学生学业质量与综合素养同步提升。

4.促：以五育融合与家校社协同为支撑，构建育人共同体，开展融合性活动32项，促进学生全面发展与教师专业成长。

二、党建引领依法治校——把方向、管大局、促落实

（一）党建引领，凝聚办学合力

1.强化政治建设：坚持“第一议题”制度，组织党员教师学习党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述等42次，筑牢思想根基。

2.夯实组织基础：规范“三会一课”“主题党日”等组织生活，开展“党建+教研”“党建+德育”“党建+志愿服务”等融合活动?16次，发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

3.深化廉政建设：开展廉政警示教育3次，排查廉政风险点8个，完善防控措施，签订《廉洁从教承诺书》112份，营造风清气正的办学环境。

（二）依法治校，规范办学行为

1.完善治理结构：修订学校章程，健全教职工代表大会制度，本学期召开教代会2次，审议通过《绩效工资分配方案》《教师专业成长规划》等重要文件，保障教职工参与学校管理的权利。

2.规范办学行为：严格执行“双减”政策，落实“5+2”课后服务模式，服务覆盖率达100%；规范招生入学、收费、教辅征订等工作，实行校务公开制度，通过校园公示栏、微信公众号等渠道公开信息28条，接受师生、家长和社会监督。

3.强化法治教育：邀请法治副校长开展专题讲座4次，组织法律知识竞赛、模拟法庭等活动6场，提升师生法治意识和法治素养。

三、德育为先与五育融合，让育人目标落到每一天、每一件事、每一次活动

（一）德育体系建设，以“课程化、活动化、项目化”提升育人实效

1.德育课程化：将思政课作为核心，开发《校园礼仪》《红色故事进校园》等校本德育课程6门，每周开设1节德育专题课，实现德育与学科教学有机融合。

2.本学期形成“月主题—周任务—日常规”的立体化德育实施模式：九月“爱国教育月”开展升旗仪式、爱国主题班会等活动；十月“诚信教育周”组织诚信签名、诚信故事分享等任务；日常规落实“文明班级”“星级学生”评比，每日开展仪容仪表检查、课间秩序巡查，将德育融入日常。

3.活动育人常态化：开展“我们的节日”“红领巾争章”“研学实践”等活动2