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2024年第31期（总第579期）教育界/JIAOYUJIE小学教学▲

新课标背景下的小学数学解题技巧分析

颜磊

【摘要】在新课标背景下，小学数学学习的核心是知识的理解和应用，而解题技巧就是连接理论知识和实

践的桥梁。文章对小学数学解题技巧进行深入分析，探讨在新课标背景下如何有效提高学生的解题能力。首先

阐述新课标背景下小学数学解题技巧教学的重要性，其次分析新课标背景下小学数学解题错误归因，最后梳理

新课标背景下小学数学解题技巧教学的有效策略，以期为小学数学教学提供有益参考。

【关键词】新课标；小学数学；解题技巧

作者简介：颜磊（1983—），男，江苏省淮安市涟水县南门小学。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简过程中感受到成功的喜悦，进而对数学产生更浓厚的

称“新课标”）指出，数学教学需注重学生数学应用兴趣。同时，解题技巧的运用也能够帮助学生减少在

意识的锻炼与培养，引导学生形成解决问题的基本思解题过程中的困惑和挫败感，增强他们的学习自信

路，帮助学生真正学会如何运用所学知识解决真实、心。这种兴趣和自信心的提升，将激励学生更加主动

具体的数学问题。为落实这一培养目标，教师应加强地参与到数学学习中来，形成良性循环。

对学生数学解题技巧的锻炼与解题能力的培养，促进（三）有助于促进数学教学的创新与发展

学生提升数学核心素养。教师应在充分研究新课标的解题技巧教学是推动数学教学创新与发展的重要

基础上，深入分析学生解题错误的原因，并探求有效动力。在新课标背景下，教师需要改变题海战术，引

的解题技巧教学策略，指引学生高效解题，促进学生导学生自主学习探究，使学生积累丰富的解题经验，

提升解题能力、发展数学核心素养。同时促进师生之间的交流与合作，推动数学教学的进

步与发展。这种创新与发展将为学生提供更加优质的

一、新课标背景下小学数学解题技巧教学的重要性［1］

教育资源，促进他们的全面发展。

（一）有助于培养学生的逻辑思维能力

在新课标背景下，小学数学教学在注重知识传授二、新课标背景下小学数学解题错误归因

的同时，还重视对学生逻辑思维能力的培养。解题技（一）基础知识薄弱

巧教学作为数学教学的重要组成部分，对于提升学生基础知识是解题的基石。学生如果缺乏必要的

的逻辑思维能力具有显著作用。通过解题技巧的训基础知识，在解题时就很难找到正确的解题思路和

练，学生能够学会分析问题、找出问题的关键所在，方法。例如，在计算“10.5×4=?”这道题目时，学

进而形成清晰的解题思路。这种逻辑思维能力的培养生如果对基础的小数乘整数运算法则不熟悉，就容

不仅对学生的基础知识学习有巩固作用，还能帮助学易出现计算错误。同样，在解决问题“王老师带了

生形成数学思维。298元去买礼品，他用这些钱全买5元1支的圆珠笔，

（二）有助于提高学生的数学学习兴趣与自信心会有剩余吗？为什么？”时，学生对基础的数学概念

解题技巧教学能够帮助学生更加高效、准确地解理解不清，很难将“买圆珠笔”这样的实际问题转

决数学问题，从而提高学生的数学学习兴趣和自信化为“因数和倍数”知识板块中的数学问题进行解

心。当学生掌握了一定的解题技巧后，他们会在解题决，导致解题错误。

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（二）分析能力欠