unit3 Playing Together Lesson6 Round up.北师大版三起.docVIP

Unit3?Playing?together

Lesson6?Roundup?教学设计?

教材分析：?

本课是北师大版《小学英语》（三年级起点）三年级上册第三单元Playing?Together第六课时的小故事教学，通过超人和群众的对话复现本单元的重点句型：Who’s?that?同时渗透助人为乐的情感教育。因此，通过本课的学习，同学们能正确理解故事内容，并熟练运用句型Who’s?that??

学情分析：?

本次上课的学生是小学三年级的孩子们，他们的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、表演特别感兴趣。该班学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱和尽情演！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱、演演中学习英语。?

教学目标：?

知识目标：

1.?通过小故事的学习复习巩固本单元核心句子，构建单元知识体系.?

2.?能运用句型Who’s?that??That’s_________.?

能力目标：

1.?能在老师和多媒体的帮助下理解故事大意，并能阅读、表演故事。?

2.?通过组内朗读，角色扮演等形式，培养学生初步运用阅读方式进行阅读的能力。?

情感目标：??

引导学生明白助人为乐的道理。?

教学重点：

理解故事大意，并能阅读、表演故事。?

教学难点：

理解故事大意，并能阅读、表演故事。?

教学准备：

课件，单词条，面具，录音机，教学光碟等。?

教学过程：?

Step1:Warm-up?

1.?Greetings.?

2.?Play?the?CAI.?

3.?Divide?the?class?into?2?groups.?

Greetings.?Sing?a?song.?Have?a?competition.?通过歌曲为课堂营造轻松愉快的氛围，并复习句型Who’s??that?为本课的故事学习打下良好的语言基础。?

Step2:Revision?

1.?PPT快速显示人物图片，呈现问题：Who’s?that???

2.PPT呈现全部人物。?

1).观图，思考，回答That’s_______.?

2).两人小组操练句型。?

通过对话复习单元核心句型，为进入故事做好铺垫。?

Step3:?Story?Lead-in????

Reading?

Have?students?look?at?the?pictures?of?thief?and?superman,?ask:?Who’s?that??引出thief,?superman并教读。??

1.?Play?the?CAI.?Elicit:?I’m?coming.教读?

2.?Play?the?CAI.?

Q:?Who?helped?the?people???

3.?Play?the?tape-recorder.??

4.?PPT?呈现问题：What?can?you?learn?from?the?story??

5.?Read?in?roles.?

6.?Dub?the?story.?

观察故事图片情景，小组合作，运用句型自主表达、理解、对话。再通过课件、磁带录音和书本的帮助自主地阅读故事，并进行角色扮读和配音练

习。?

Step4:?

Post-reading?

1.?Give?a?title?to?the?story.??

2.?Practice?and?show.?PPT?呈现具体要求和奖励。??

引导学生总结提炼，给故事一个标题，练习并表演故事。?

Homework:?

1.Listen?and?repeat?the?story?on?P37?for?3?times.?

2.?Finish?the?rest?part?on?P36.?

板书设计：

Unit3?Lesson6?

Who’s?that??

That’s?_____.???????????????????????????G1????G2?I’m?coming.