Unit 7 Vacation Lesson 3 Have Fun . 北师大版（三起）.docVIP

Unit?7?Vacation

Lesson?3??Have??Fun?

一、课程标准?

1.?能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；?

2.?能根据录音模仿说话；?

3.?能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；?

4.?能就日常生活话题作简短叙述。

?二、教材解析?

本课时通过吴一凡和Amy在学校遇见Sarah，三人谈论Sarah寒假活动的语境来呈现新句型:

How?was?your?holiday??Where?did?you?go??What?did?you?do??

学生先通过Listen听力练习获得Talk?Together板块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好准备。然后在Talk?Together部分依然通过假期活动的场景，帮助学生感知上述句型的语义及语用情景。?

三、目标预设?

1.?能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；?

2.?能在情景中恰当运用句型

Where?did?you?go?…??How?did?you?go?there??What?did?you?do??Who?did?you?go?with?谈论假期活动；?

?能在情景中恰当运用句型由where，what，who和how引导的一般过去时特殊疑问句。??

四、重难点预设?

重点：掌握四会句型并会运用由where，what,?who和how引导的一般过去时的特殊疑问句进行简单的提问并回答。?

难点：能用四会句型跟同伴讨论各自的假期。?

五、评价设计?

1.?用听音跟读、pair?work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况；?

2.?利用创设情景，小组合作展示对话检测目标2的达成情况；?

3.?通过角色扮演，小组表演对话检测目标3的达成情况。?

六、教学设计?

热身/复习

（Warm-up/Revision）?

?利用多媒体课件做“catch?the?plane”游戏，以此来复习上节课和第二单元学过的动词过去式的词组，为本节课做准备。?

2.?Free?talk?

师生交流：?

T:?Where?did?you?go?last?weekend??

S:?I?went?to?…?

T:?What?did?you?do??

S:?I?…?

师生以此对话创设情景，和学生交流周末或假期的活动。?

呈现新课?（Presentation）?

Listen:?

?听前预测。教师出示人物图片，介绍听力背景：

Who?are?they??Wu?Yifan?and?Amy?are?at?school.?They?meet?Sarah.?

教师引导学生阅读第一个问题，然后提问：

What?are?they?talking?about??Can?you?guess??让学生进行听前猜测。?

教师播放录音，请学生回答第一个问题。?

3.?教师追问：What?did?Sarah?do?there??让学生根据自己对杭州的了解进行猜测。然后教师播放第二遍录音，学生回答问题后，教师提问：

Sarah?bought?some?gifts.?Who?did?she?buy?gifts?for??教师播放第三次录音，并核对第二题答案。??

Talk??Together?

?预测对话内容。完成Listen后，教师提问：

Sarah?went?to?Hangzhou?last?winter?holiday.?What?about?Amy??Where?did?she?go??请学生听录音，然后回答。?

2.?教师播放Talk?together部分动画，再次帮助学生完整理解文本。?

3.?请学生四人小组合作，结合看过的动画并阅读文本回答问题：Where?did?Amy?go??When?did?she?go??How?did?she?go?there??What?did?she?do??完成思维导图。?

4.?教师与学生谈论Amy的三亚之行。教师呈现Talk?together板块的插图，提出问题：What?did?Amy?do?on?the???

first/second/…

day??How?did?she?feel??What?was?the?weather?like?there??What?did?she?eat?there??Did?she?…??引导学生结合图片，发挥想象，对Amy在三亚旅游的细节进行对话。?

5.?Imitate?and?read?the?talk.?6.?Show?time:?Act?the?talk?in?groups.?

趣味操练?（Practice）?

1.?Group?work?

教师引导学生根据Amy’s?trip的思维导图，发挥想象，四人一组在小组内调查同学的寒假活动，完成表格，然后在班级内分享。?

?2.?Show