Unit 9 The Year 2050 Lesson4 Have a try. 北师大版（三起）.docVIP

Unit9TheYear2050

Lesson4Haveatry

教??学??目??标??

技能目标??

1.书写能力：能用will改写句子表示将来时态。??

2.通过阅读练习，进一步提升学生的阅读能力。??

知识目标??

1.句子：进一步巩固will表示将来时态的概念。??

2.语篇：能够理解短文内容。??

3.语法：通过活动“Focus?on?grammar”,学生能对本单元语法现象有归

纳性认识。??

情感、文化、策略目标??

?1.在准备回答阅读问题时，让学生学会勾画出能够支持自己答案的词，词组或句子。??

?2.在课堂任务的完成过程中激发学生学习成就感，维持对英语的学习兴趣。??

教学重点??

1.?用will改写句子??

2.学生能够理解短文内容，完成阅读理解题。??

教学难点??

短文的阅读理解。

教学过程：

教??学??过??程??

活动进程???

Step?1.??

Warm?up????

Step?2.??Review,??Focus?on?grammar????

Step?3.??Let’s?practice??

Step?4.??Read?and?answer

学?生??活?动?

向教师问好??

回顾故事内容??

表述故事内容，在谈到人物观点时学生要做出自己对其观点的评价??

小组内根据板书做会话练习：表达对未来的描述；表达对其观点是否同意??

小组展示练习情况??

看插图，说说图中人物喜欢和不喜欢的事情??

角色扮演表演图中人物??

根据黑板提示表达自己的喜好，其他学生表达自己是否赞成??

小组合作，用will?句型改写句子??

小组合作读课文，勾画难点词汇、句子??

全班交流扫除理解障碍??齐读短文??

组内合作完成阅读练习??

检查答案，说明自己的学习策略

教?师??引??导

向学生问好??展示挂图??

在学生的叙述过程中板书本单元重点句型??

解释be?going?to与will引导将来时态的句子的区别??

根据完成情况给出评价??

总结喜欢的表达句式：I?like……/I?hope……/I?love……??

不喜欢的表达：I?don’t?like……/I?don’t?want……??

对学生的表现做出评价??

监控学生的完成情况??

对学生的完成情况做出评价?

设?计??意?图

营造学习氛围??做语法总结，同时又为下一步的会话练习做语言材料准备??

体现英语的语用功能??

为学生表达自己的观点提供脚手架??

由于是泛读课文，难度也不大，这个练习主要靠学生发挥自己的策略完成，培养、发挥

学生的自主学习能力??学

生在答案交流过程中交流阅读策略

?重点??关注

学生的精神面貌怎么样，情绪是否转移到了学习状态??

关注学生的观点是否有新意，培养学生的想象力??

关注学困生的完成情况??

总结学生的阅读策略

作业设计??

用will,?be?going?to?写小作文??

板书设计??

Unit9?Lesson4??

（Focus?on?grammar?的语法总结）（学生的学习策略）